Альпінізм є одним із найскладніших і найнебезпечніших видів трекінгу. Гори завжди манили себе людину можливістю випробувати себе, відчути незабутні враження. Заняття альпінізмом передбачають високий рівень психологічної і фізичної, і технічної підготовки.

Підкоренням гірських вершин займаються в усіх країнах, де є такі вершини. У всьому світі регулярно проводяться зльоти туристів-альпіністів. Поширено цей рух у нашій країні. Під час підйомів на льодовики альпіністів часто роблять несподівані відкриття. Наприклад, в Альпах нерідко знаходять останки тварин і людей різних періодів, починаючи з льодовикового. Непоодинокі такі знахідки і в наших горах.

Ось один із останніх прикладів. На початку 1990-х років. групою альпіністів на льодовику Кічі-Муруджу, розташованому на відрогах Головного Кавказького хребта, було виявлено літак часів Великої Вітчизняної війни із загиблим льотчиком. Завдяки наполегливим пошукам ентузіастів вдалося не тільки дізнатися про ім'я льотчика, а й відновити всі подробиці героїчного повітряного бою, в якому він загинув.

Близьким за багатьма параметрами, але відмінним від альпінізму є скелелазіннящо має різні варіанти (наприклад, за допомогою технічного обладнання або без нього). Популярність цього виду діяльності настільки висока, що там, де немає скель, споруджуються скелелазні стінки (наприклад, у спортивно-технічних центрах або міні-парках екстрим-розваг).

Виникнення

У різних джерелах можна зустріти різні дати, коли сформувалася спортивна дисципліна. Але все ж таки найчастіше її виникнення пов'язують із підкоренням найвищої точки Альп, гори Монблан. Зробили це лікар Мішель Паккард та його провідник Жак Бальма у 1786 році. Пізніше їм встановили пам'ятник, що знаходиться у світовому центрі альпінізму – Шамоні. Продовжуємо відповідати на запитання, що таке альпінізм. Тепер більш детально розглянемо техніки і деякі його різновиди.

Техніка

Як ми вже знаємо, суть альпінізму полягає у подоланні різних природних перешкод у горах, і це не лише скелі. Такими можуть бути дуже швидкі та глибокі річки, льодовики, сніг та інше. Все це неминуче спричиняє велику небезпеку для спортсменів, і для безпеки завжди потрібно дотримуватись виробленої техніки на основі досвіду альпіністів минулих поколінь. Так що в першу чергу альпінізм - це чітке дотримання інструкцій безпеки. Тепер розглянемо особливості подолання тих чи інших перешкод.

Яка користь від альпінізму?

Є безліч переваг альпінізму. Найбільш очевидні переваги – це покращення як вашого фізичного здоров'я, збільшення сили, а також зменшення маси тіла за допомогою аеробних навантажень. Інші менш очевидні або «менш матеріальні» переваги включають тренування психологічної складової особистості та навички роботи в команді. Все це ви будете використовувати у вашій роботі та особистому житті, навіть не підозрюючи про це!

Хто може займатись альпінізмом?

Немає реальних вікових обмежень, щоби почати займатися альпінізмом. Світу відомі приклади успішних альпіністів, які розпочинали і після 50 років. Звичайно, діти віком до 16 років повинні займатися під наглядом дорослих. Цим видом спорту може почати займатися будь-яка людина і навіть із низьким рівнем підготовки через якийсь час досягти певних успіхів. На вершини 1Б к.с. може піднятися будь-яка здорова людина. Будь-яке плановане сходження має відповідати знанням та вмінням учасників, але до майбутнього має бути готовий не лише кожен учасник, а вся група загалом.

Скільки часу займає сходження?

Короткі маршрути можуть тривати кілька годин з наступним спуском пішки з вершини. Наступний щабель, коли маршрути займають кілька днів і вимагають ночівлі на горі. Є й зовсім екстремальні сходження, які займають не один тиждень чи навіть місяць. Здебільшого це стосується висотних сходжень.

Види альпінізму

В альпінізмі з'явилося безліч напрямів, але два основних види - це технічний та висотний альпінізм.

Технічний альпінізм

Технічний альпінізм- це сходження по складних маршрутах на вершини висотою до 6500 метрів, що вимагають застосування спеціального спорядження. Це можуть бути великі скельні стіни або комбіновані маршрути (лід, скелі, сніг). Технічний альпінізм різноманітний і багатогранний, і, як і будь-який інший вид потребує професійного підходу. Сьогодні у світі технічного альпінізму безліч напрямів і досягти успіху в будь-якому з них можна лише безперервно вдосконалюючись. Головне, що відрізняє та характеризує технічний альпінізм, — це складність пройдених ділянок, а не кінцева позначка висоти. У технічного альпінізму існують різні підвиди: Big Wall (стінні сходження), льодові та скельні маршрути.

Висотний альпінізмце сходження на вершини висотою понад 6500 метрів над рівнем моря. Основна складність – це непристосованість організму перебування на таких висотах. При тривалому знаходженні на високій висоті виникає кисневе голодування і, як наслідок, гірська хвороба. Для подолання негативного впливу висоти та успішного сходження завжди потрібна акліматизація. Незважаючи на використання при висотних сходженнях на вершини вище 8000 метрів над рівнем моря спеціального кисневого обладнання, тривале перебування людини на цих висотах неможливе.

Деякі сходження відносять до обох видів, тоді такі сходження називають висотно-технічними. На таке здатні лише професіонали у цьому виді спорту. Від альпінізму відокремилися і стали самостійними видами спорту – льодолазіння, скелелазіння та гірський туризм.

Рельєф

Альпінізм включає техніку подолання різних перешкод: сніг, льодовики, лід, скелі. Кожен вид рельєфу вимагає особливої ​​техніки його проходження. Навіть у рамках одного сходження альпіністи найчастіше стикаються з декількома формами рельєфу.

Сніг
Сніг дозволяє висхідникам використовувати лише техніку ніг. Звичайно, для пересування потрібні кішки та льодоруб. Кішки – металеві пристосування для пересування снігом та льодом, кріпляться на черевиках різними способами. Льодоруб – інструмент для організації страховки та самострахування на льодовому та сніговому схилах. Сніг вважається одним із найнебезпечніших видів рельєфу через труднощі організації страховки та ймовірності сходу лавин.

Різниця між альпінізмом та скелелазінням

Важливо не плутати скелелазіння та альпінізм, це різні види спорту, хоча найчастіше ними займаються одні й ті самі люди, тому багато гірських клубів мають секції альпінізму та скелелазіння.

Скелелаз - піднімається по скелі, використовуючи натреновану здатність пересуватися по скельному рельєфу тільки за допомогою рук і ніг.

Головною метою скелелаза є подолання скелі за певним маршрутом,

Альпіністи піднімаються на високі, часто засніжені гори, використовуючи для страховки весь технічний арсенал скельні, льодові гаки, драбинки, заставні елементи, технічні засоби для підйому та спуску по мотузці.

Крім того, що альпініст пересувається по скелях, він проходить також снігові, льодові, трав'янисті ділянки, долає гірські річки, льодові тріщини і провали. Головна мета альпініста – сходження на вершину гори.

Скелелазіння іноді називають молодшим братом альпінізму, але не зневажливо, а скоріше в генеалогічному.

Подолання скель є частиною підготовки альпініста та необхідною умовою його спортивної майстерності.

Введення змагань зі скелелазіння в процесі альпіністського тренування призвело надалі до виділення скелелазіння в окремий вид спорту (так само як і льодолазання)

Тренування в альпінізмі та скелелазіння проходять по-різному. В альпінізмі, крім відпрацювання техніки лазіння, потрібно так само відпрацювання навичок використання спорядження для пересування та страховки на рельєфі, розвиток тактичного мислення та вивчення ряду прикладних дисциплін (орієнтування, радіозв'язок, техніка рятувальних робіт і т.д.)

У фізичній підготовці особливу увагу приділяється підвищення витривалості.

У скелелазні весь цикл підготовки можна провести в тренувальному залі, а також і багато видів змагань. В принципі, проведення змагань на природних скелях це не лише вищий пілотаж, а данина традиції, і просто приємні враження від спілкування з природою та друзями.

Але для відпрацювання техніки лазіння та розвитку необхідних скелелазу фізичних якостей наявність тренувального стенду надає набагато більші можливості.

Скельна підготовка альпініста має свої особливості стосовно умов, в яких доводиться долати скельний рельєф на сходженні.

Ну, наприклад, обмерзлими скелями в скальниках не лазиш, а при найскладніших сходженнях на Еверест альпіністам доводилося лізти по скелях вищої категорії на висоті 8000 метрів, а це означає в подвійних високогірних черевиках, в пуховому костюмі і з кисневим. Не кажучи про навантаження, навіть м'язи при цьому працюють зовсім не так, як на скелелазному стенді.

Якими якостями повинен мати альпініст? Мотивація та сила волі, фізична витривалість.

Що таке альпінізм

Борис Майданик

Мій співрозмовник, Лебедихін Олексій Веніамінович, ні до песимістів, ні до оптимістів не належить, він реаліст. Та інакше й не може бути. Тільки реалісти носять звання майстра спорту міжнародного класу та є 6-кратними чемпіонами СРСР. У наведеній нижче статті задля економії місця випущено мої питання і залишено тільки його відповіді.

Кажуть, що одного разу зірвалися в прірву два альпіністи оптиміст і песиміст.

Песиміст:

Оптиміст:

Альпіністи чи татарники?

Датою народження альпінізму вважається 1786. Тоді, на найвищу точку в Альпах Монблан, після 20-річної підготовки піднялися двоє людей. Ще через 79 років, в 1865 році, почав свій розвиток спортивний альпінізм, коли на альпійську вершину Маттерхорн технічно досить складним шляхом здійснили підйом англійці.

Оскільки першими горами були Альпи, то й назва нового виду спорту утворилася від них. А ось у Гімалаях таких людей називають гімалаїстами, у Високих Татрах татарниками, у Сербії горолезцями.

За минулі два століття було чимало не тільки перемог, а й поразок, коли не тільки не вдавалося підкорити вершину, а й відбувалася загибель людей. Але людина завжди кудись прагне. Одні спускаються до печер, інші піднімаються на вершини, треті занурюються під воду. Це вічне прагнення. Саме воно жене людей шукати нові, важкопрохідні маршрути на вже підкорені вершини.

СРСР, а тепер Росія була єдиною країною у світі, де альпінізм був видом спорту. Адже в альпінізму відсутні атрибути спорту, які є в інших видів. Зокрема у горах глядачів немає. Ми можемо лише потім переглянути гарні фільми, зняті на відеокамеру.

Друга відмінність – об'єктивна оцінка результатів. В альпінізмі їх оцінювати набагато складніше, ніж у танцях на льоду. Чому? Команди можуть підніматися різні вершини, різної висоти, розташовані різних континентах і різних широтах. Можуть бути і специфічні труднощі: є настінні сходження, а є висотні. Проте команди, що пройшли маршрути однієї складності, порівнювалися між собою. Це більше було схоже на експертні оцінки, ніж на об'єктивне суддівство.

Золотий льодоруб

У світі теж підбиваються підсумки сезону. Наприклад, французька федерація альпінізму, яка є однією з провідних у світі, започаткувала премію «Золотий льодоруб». Її вручають командам або окремим людям, які вчинили унікальні сходження.

Найкращим досягненням свердловських спортсменів є, поки що єдиний, «Золотий льодоруб», завойований у 1997 році. Тоді хлопці пройшли західною, до них не пройденою стіною вершини Макалу п'ятою вершиною світу за висотою. Досі цей шлях ніхто не повторив, але гора взяла жертву. Якщо на штурм йшло 6 людей, то повернулося четверо. Капітан команди помер у районі вершини від серцевої недостатності, а другого учасника вже на узвозі вбили падаючим каменем. Немає лиха без добра. З одного боку, хороша погода дозволила цій команді зробити те, що не дозволяла іншим. З іншого боку, надто хороша погода призвела до того, що каміння почало відтавати і падати там, де вони раніше ніколи не падали.

Чим альпіністи відрізняються від туристів

Гірські туристи несуть у рюкзаках великий вантаж і проходять намічений маршрут через перевали та долини, схилами та льодовиками, проходячи за десятки днів сотні кілометрів. Якщо вони й піднімуться на якусь вершину, то для власного задоволення, бо таке завдання перед ними не ставиться.

А ось у альпіністів підкорення вершини єдине завдання. Вершиною, за альпіністськими правилами, є те, що височіє над навколишніми схилами хоч на 200 метрів. Якщо ця умова виконується, то вершина може мати власне ім'я.

Від гірського туризму альпінізм відрізняється ще й тим, що в ньому все регламентовано та самодіяльності значно менше. Мені у великих горах доводилося зустрічатися з групами гірських туристів, які перебувають у дуже тяжкому становищі.

Це сталося 1974 року на Центральному Памірі, на льодовику Бивачний, на схід від піку Комунізму найвищої точки країни. Окрім нашої команди було ще чимало народу, оскільки експедицію проводила центральна рада «Буревісник». І ось у якийсь момент зверху приходить людина і каже: «Допоможіть нашій групі. Ми двох людей втратили. Одного тягнемо, треба було б і другого забрати».

У розмові з'ясувалося таке. Група гірських туристів із Підмосков'я вийшли на маршрут. На другий день вони втратили рюкзак із примусом. Тиждень йшли голодним пайком, тобто без гарячої їжі, потім почали спускатися. Під час спуску загинув капітан, а невдовзі і учасник

Ми жили кілька днів із цими людьми і один із них, завлаб, кандидат наук, сказав мені якось: «Коли ми спускалися на Бивачний, я подумав, що там часто бувають альпіністи. Можливо, вони залишили у покидьках щось їстівне і ми наїмося». Їхня команда явно не була готова до такого маршруту. На схил, яким вони спускалися, жодного альпініста не затягнеш там такі льодові брили висять! Адже могли заздалегідь подивитися, чи є перевал на маршруті чи ні.

Наша команда свердловських альпіністів була чемпіоном Союзу 11 разів, із них 5 разів поспіль. Це неперевершений рекорд, оскільки країн більше немає. Так ось, восени ми ставили завдання, взимку вивчали літературу, готувалися, тренувалися, влітку їхали і завдання вирішували. А тут люди надумали гору шапками закидати. Боротися із природою марно. Це добре, якщо вона дозволяє нам у горах щось зробити гарна погода, нормальні схили. А якщо раптом вітерець подме та сирий дощ піде, а потім все застигне. До того ж на висоті і кисню обмаль.

Що стосується скелелазіння, то, як вид спорту, він з'явився в СРСР 1947-49 року. Тоді в одному з альпіністських таборів начальник навчальної частини І. І. Антонович вирішив перевірити технічну підготовленість самих інструкторів. Адже скелі це один із рельєфів гір. Ось він і вигадав правила, провів змагання та поступово ці перевірки готовності перетворилися на окремий вид спорту.

Інструктори бувають різні

Хороший інструктор повинен мати дар передбачення і великий досвід. Історія, яку я хочу розповісти, сталася в 1966 році, коли я ще був альпіністом-початківцем, значкістом, в таборі Талгар. По маршруту категорії 2а йшло відділення інструктор, а з ним 8 осіб спортсменів-початківців. Дорогою перешкода льодовий схил під скелею. Інструктор підрубав щаблі, не дуже хороші, і люди пішли у зв'язках із двох чоловік чоловік і жінка. В одній із зв'язок дівчина пройшла, стала на страховку, а хлопець, долаючи щаблі, послизнувся і полетів. Вона його не втримала і поїхала також. Добре, що мотузка, якою вони були пов'язані, захлеснулася за камінь, що стирчав з-під льоду, і вони зупинилися. Ще трохи й починався урвищ із стрімким падінням.

Потім був розбір польотів. Інструкторові сказали, що він повинен був у цьому випадку натягнути перильний мотузок і всіх змусити пристібатися. У кригу не було забито жодного гака, через який один член зв'язки міг би страхувати другого, щоб такого зриву не сталося. Інструктору вказали на недоробки, і ці обмежилися. Адже хлопці не загинули. Вони навіть травм не зазнали. Їм кинули мотузку та витягли.

І що в цьому хорошого

Суть альпінізму в тому, що коли ти стоїш на вершині, змінюється твоє сприйняття світу, адже ти на весь світ дивишся зверху вниз. І це необов'язково мають бути Гімалаї. Ти можеш піднятися на будь-яку гору, хоч на Чортове городище, і дивитись униз на пагорби, вкриті лісом. А чим вище піднімаєшся, тим більше відкривається перспектив. У горах немає ні комарів, ні оводів, які отруюють життя на рівнинах. Вода там чиста, краєвиди чудові, квіти пухнасті едельвейси.

Навіть з'явилася професія, яку 2 роки тому було введено до довідників робітничих професій «промисловий альпінізм»

Раніше у нас шісткових маршрутів не було. Вони з'явилися років 30 тому, зростає технічне спорядження та засоби закидання.

Подолати себе альпіністу доводиться постійно. У горах бувають моменти, коли доводиться виборювати власне життя. Але якщо в такі ситуації потрапляє команда чи окрема людина, то вона була погано підготовлена.

Найчастіше граничну напругу група відчуває при спусках, після багатоденного сходження, коли вже емоційний запас витрачено, перемогу над вершиною вже здобуто. Особливо, коли спуск йде в погану погоду, в чорний час або з великої висоти.

У 1984 році наша команда йшла схилами гігантського льодовика піку Перемоги і зверху відпадає маленька частина карниза. Візуально він маленький нічого страшного. Але у розмірі стіни 2 км він чіпляє щось ще, ми побачили та змушені були бігти упоперек руху цього льодового обвалу та все одно нас накриває цей обвал. Хтось загубив рюкзак. Я встиг встромити кригоруб і утримуючи рюкзак сховатись за нього. Цей вал пройшов, добре, що всі ми були в касках. А там летіли шматки з кулак, усі були з синцями, але лишилися живі. Але спостерігачі, які це бачили збоку, в одного відкрилася виразка шлунка.

Багато разів їздили на Памір. Закидання гелікоптером. Розташовуєшся зазвичай на краю вертолітного майданчика. Хочеться поставити намет там, де затишніше, ставиш його на зелену траву. По молодості, поставивши намет на траву, вдруге прокинулися в калюжі води. В Азії арики працюють уночі, а де зелена трава означає він харчується водою. Ось і ми опинилися в такому місці, яке затоплювалося вночі. а вдень не видно, все гаразд.

Центральний Памір повітря настільки прозоре, що здається, що до цієї вершини ти прийдеш за кілька годин. А насправді треба день-

Ми займаємось альпінізмом. Альпінізм я визначив би так:

«Альпінізм – суспільне явище, прагнення частини членів суспільства до подолання у горах та на скелях створених природою перешкод. Воно включає такі основні напрямки:

• Горосходження - підйом на гірські вершини, часто за складними, важкопереборними маршрутами.
• Скелелазіння – пересування людини по скелі будь-якої протяжності та абсолютної висоти, без страховки або зі страховкою, із встановленими попередньо точками страховки або встановлюваними у процесі подолання скелі, без технічних засобів на подолання («чисте лазіння») або з їх використанням («штучні точки опори») », «Драйтулінг»).
• Криголазіння – подолання за допомогою спеціального спорядження крутих льодових стін та схилів: на льодовиках, гірських схилах, замерзлих водоспадах та ін.

Скелелазіння і льодолазання можуть бути елементами (складовими частинами) горосходження, але можуть бути і самостійними дисциплінами для самовдосконалення та (або) змагань.

Вже на етапі визначення найменувань ми стикаємося з першим «погано». Те, що зрозуміло простій людині з самих назв (скелелазіння - лазіння по скелі, льодолазіння - по льоду відповідно), для «посвяченого» означає зовсім інше, а саме:

Альпінізм для нашого "посвяченого" = горосходження. Скелелазіння – не альпінізм!

Скелелазіння - вид спорту, де спортсмени беруть участь у змаганнях, що проводяться на штучних скелях, у дисциплінах боулдеринг, складність та швидкість. Іноді скелелаз може собі дозволити полазити «за природним рельєфом» - так неприродно зараз називають скелі. Але той же боулдерінг чи короткі спортивні доріжки. Тред скелелазіння у нас не вважають: це альпінізм. І не важливо, що людина по скелі лізе! Але ж лізе зі своїми точками! Значить – альпінізм!

Льодолазіння наше часто взагалі без льоду обходиться. Іноді прослизають оголошення: «На такому скалодромі відбудеться майстерклас зі скелелазіння» На наївне запитання: «Що, там сосулю наморозили?» на тебе дивляться, як на людину не в темі. І нехай у всьому світі лазіння по скелі з льодовими інструментами та в кішках називається драйтулінгом і є одним із напрямків скелелазіння: ми називаємо, як хочемо. А на мою, льодолазіння без льоду, що весілля без нареченої!

Отже, основні поняття у нас спотворені до невпізнання, і це погано. Ну та гаразд. Погоджуємось і звикаємо до нового розуміння старих слів. Спробуємо вникнути глибше.

Альпінізм = горосходження = підйом на гірські вершини, часто за складними, важко подолати маршрути. Але підніматися можна у різний спосіб.

Наприклад, на вершину веде важкий крутий скельний гребінь. По ньому піднімається
Двійка у зв'язці, йдуть лазанням, страхуючись. Чи це альпінізм? Так, і з цим погодяться всі!

Інша крайність. Цим гребенем встановили опори і провели канатну дорогу, а на вершині збудували бар. Народ канаткою піднімається на вершину. Чи це альпінізм? Ні, скажіть ви, і будете праві.

Отже, межа між альпінізмом і альпінізмом лежить десь посередині. Де?

На зорі альпінізму спорядження був, і висхідникам були потрібні високі особисті якості проходження маршруту, як фізичні, і психічні, вольові. У міру зростання складності маршрутів з'являлося нове спорядження, що дозволяло легше та безпечніше підніматися на вершини. Але на першому місці, для проходження все більш складних маршрутів, були потрібні від висхідника ті самі фізичні і психічні якості, і все більш висока техніка пересування по гірському рельєфу (скелях, льоду, міксту, снігу).

У цей період було пройдено багато маршрутів, які і зараз викликають не тільки повагу, а й захоплення сходителями того часу. Багато хто дійшов до межі своїх можливостей, намагався його переступити. Природний відбір з одного боку, фанатизм найкращих клаймерів на той час з іншого, змушували їх багато тренуватися, самовдосконалюватися, віддаючи цьому життя. Маршрути ставали дедалі складнішими.

Але у світі відбулася технічна революція. Вона торкнулася всіх сфер життя. І горовозходжень те саме. Виробники спорядження викинули ринку безліч різноманітного спорядження. І термін «непрохідний маршрут» із альпінізму зник. Виявилося, що з цим спорядженням можна пройти будь-який маршрут, з більшим чи меншим ступенем ризику залежно від об'єктивної небезпеки цього маршруту. І для цього немає потреби калічити себе тренуваннями: купи потрібне, навчися ним користуватися – і вперед, на будь-яку стіну. Прикладів багато. Ось деякі:

Yosemite – боротьба за Ель Капітан. Поки найкращі скелелази на чолі з Роял Робінсом, закинувши все, жили в таборі 4, самовдосконалюючись у лазні для проходження все більш складних маршрутів на Ель Капітан (і проходячи їх у гарному стилі), Уорен Хардінг (що знаменно - будівельник за професією), 1970 р, забивши понад 300 анкерів вручну, проходить в «індустріальному стилі» гладку Dawn Wall.

Cerro Torre, Патогонія, 1970 р. Чезаро Маестрі з компресором (100 кг), пневмоперфоратором, забивши більш ніж 400 анкерів проходить поодинці неприступну південно-східну стіну, провівши всю її мотузкою.

А сам компресор підвісив наприкінці маршруту:

Хардінг та Маестрі – видатні альпіністи. Але вони дали спільноті поганий приклад.

Народ, розкупивши все, що є на полицях магазинів альпснарядження, кидається на стіни. Народжується Біг-вільний (капсульний) стиль. Кілометри мотузки, сотні гачків, карабінів, платформа з наметом, місячний запас води та їжі дозволяють метр за метром щодня ґвалтувати стіну. І досягати успіху!

На восьмитисячники в комерційних експедиціях натовпи по провішених поручнях стоять у чергах, щоб . Фірма обіцяє, що отримавши від неї весь комплект спорядження, одягу та кисень, по поруччях, з відпочинком у встановлених гідами таборах на Еверест зможе піднятися будь-яка здорова людина.

Ведучі клаймери в шоці: роки тренувань, життя, віддане горам і скелям, виявляється легко заміняються сучасним спорядженням! Жертва виявилася марною! У спортивному альпінізмі настає криза: якщо будь-який здоровий і настирливий житель міста, пішовши на роботу в чергову відпустку, успішно лізе кілометрову гладку стіну, то навіщо ми витратили стільки сил та часу на самовдосконалення?

Це тривало років десять, поки хтось перший з клаймерів, що пустилися «у всі тяжкі», викуривши черговий одвірок анаші або допивши залишки віскі (горілки, хто - де і як), не прозрів: «Хлопці, а хто нас змушує використовувати все це барахло? Начепиш усе це - і ти як ялинка на Різдво, весь у іграшках. Тут висять гаки. Там камі. Тут закладки, тут відтяжки, скайхуки, камхуки, копперхеди, топірці, якорі, кордатлети, петлі, молоки, дейзики, драбинки... А ще кілометри мотузок, затискачі, платформи, баули...»

Народилася нова концепція:

• З двох сходжень по тому самому шляху краще те, на якому використовувалося менше спорядження.
• Чим меншою кількістю спорядження ти обходишся на складному маршруті, тим вищим є твоє досягнення.
• Важливо не що ти пройшов, а як ти це зробив.
• Якість та стиль вирішення проблеми, важливіше, ніж власне рішення.

Частина спорядження та прийомів, які раніше вважалися прийнятними, сьогодні у співтоваристві засуджуються як не спортивні, що занадто спрощують сходження.
До них відносяться:

• анкера та шлямбурні гаки
• перфоратори для забивання анкерів
• скайхуки-дірочники, як виток шлямбурної техніки на новому рівні
• айс-фіфі від ноги, що перетворюють пересування по крутому льоду на дитячу забаву
• застосування для пересування маршрутом закріплених мотузок (перил по нашому)
• вільне лазіння значніше пересування на ІТО,

Застосування цього спорядження цих прийомів і тактик співтовариством засуджується. Не можеш обійтися без нього - вибери маршрут простіше, по твоїм силам! ЦЕ ПОГАНО! Запам'ятай, сину, так робити не можна, некрасиво: ЦЕ погано!

І в альпінізмі зміну кризи прийшов розквіт спортивності. Біг вільний капсульний стиль на стінах та гімалайський у великих горах співтовариство засудило як не спортивні, облогові стилі. Взяв гору знову альпійський стиль. З'явилися й нові його реінкарнації: фаст-н-лайт, нонстоп - вимагають надвитривалості та відмови від більшої частини спорядження для швидкого проходження маршрутів. Естети зайнялися «вивільненням» маршрутів, прагнучи пройти ІТО-шние маршрути вільним лазінням. Найкращі висотники на восьмитисячники складними шляхами йдуть в альпійському стилі, і без кисню. В альпінізмі почалася нова епоха.

Звичайно, йдеться про найкращих. Любителі-початківці ходять, як можуть. Найчастіше з гідом чи інструктором. Але й вони прагнуть саморозвитку. Здійснюючи сходження, вони повинні розуміти справжню їхню цінність – чи зміг би ти зробити його, як мінімум, пройшовши весь маршрут першим? Зі страховкою, звичайно! Чи не зміг би? Значить, рано тобі ходити цю складність, вибери, що простіше!

Короткий історичний екскурс

Багато маршрутів, і сьогодні для багатьох наших альпіністів вважаються еталоном спортивності, були пройдені в кінці 19-початку 20 століття. Майже без спорядження. Лише за рахунок особистих якостей альпіністів:

• Ушба Північна (сьогодні 4Б) 1888 р Д.Коккін-У.Альмера (у двійці)
• Дихтау, північний гребінь 4А 1888 р. Д.Коккін, Хольдер та Вуллей
• Дихтау, південно-західний гребінь 4Б 1988 А. Муммері і Цурфлу
• Шхара по Північно-Східному гребеню - 5А 1988 р. Коккін, Альмер
• Джангітау, північно-східний гребінь 1988 4Б р Д.Коккін
• Шхара по Північному ребру 5Б 1930 X. Томашек,

І багато інших знакових маршрутів у всіх горах світу. Без кригобурів. З важкими скельними гачками та кувалдою для їх забивання. На восьмизубих кішках. БЕЗ ЖУМАРІВ І ПЕРИЛЬНИХ ВІРІВОК! І не в горитекс із софтшелами одягнені, а в брезентуху.

Ну а ті з маршрутів, що сьогодні стоять 1Б-3Б, вони взагалі ходили одночасно, майже без страховки. Альпіністи!

Запитання, питання, питання

Що ж трапилося з нами, тепер важко по поруччям проходять ці маршрути? Чому на одиницях-трійках провішується майже весь маршрут мотузками і народ, уявляючи себе альпіністами, ними лізе на вершину? Шляхами, які наші далекі попередники проходили легко і красиво, практично без спорядження? І, головне, навіщо нам це? Щоб набрати в клітинку двійок – трійок та розряди закрити? Або щоб гордо зараховувати себе до альпіністів, в одному ряду з Р. Меснером, Є. Кукучкою, А. Хубером, Д. Поттером та рештою Хардингів з Робінсами?

Чому альпінізм ми підміняємо грою в альпіністів?

Ла-Манш можна переплисти по-різному. Плавання. Або на веселому човні. Або на поромі. І все це ми називаємо однаково: переплисти. Але в першому випадку – це спортивне досягнення. У другому – пригода. У третьому – прогулянка. І тут усі розуміють цінність кожного такого здобутку.

Чому ж у нашому альпінізмі не важливо, як ти досяг мети: піднявся на вершину? Навіть якщо тебе занесли, затягли поліспастом? "Усім сестрам по сережках", щоб прикро не було! І ми зараховуємо на розряд маршрут незалежно від того, як він був пройдений. І кожен із нас вважає себе альпіністом.

Примітка. Часто запитують: "А якщо перший пройшов ділянку на ІТО, другому що, теж ІТО-шити?" Нема другому по поруччям треба підніматися: те ж ІТО вийде, але по мотузці.

І ще, «заборонене» спорядження та неспортивні тактики допустимі, але в екстремальних ситуаціях, коли йдеться не про сходження, а про виживання: у негоду, при травмах та захворюваннях, несподіваних ускладненнях тощо.

І останнє. Альпінізм – мистецтво, творчість. Ми приймаємо за аксіому слова Д.Ханта: «Поки альпініст пристосовується до гори, це альпінізм. Коли він починає пристосовувати гору для своєї мети, це будівельні роботи». Тому дуже важливим є чесне і красиве досягнення мети. Чи не будь-якими засобами. Цінний не сам маршрут, а стиль його проходження.

Альпінізм - не розвага, не гра і не різновид відпочинку. Альпінізм – це наше життя, її мета та її сенс. І ті, кому таке життя підходить – приєднуйтесь!

/ Що таке альпінізм. Основні принципи.

Вступ

Альпінізм- Специфічний рід людської діяльності. Його зміст не вичерпується лише спортивними аспектами. Діапазон особистих та соціальних інтересів людини у горах надзвичайно широкий і своєрідний. Це безумовно накладає відбиток на всі сторони виховання альпіністів.

У системі підготовки альпіністів, з її специфічною річною циклічністю та практичною відсутністю професійних тренерів викладачів, вирішальну роль набувають низові осередки: секції та альпіністськіклуби, що орієнтуються на конкретні місцеві умови та спираються як на власних інструкторів громадських працівників, які мають спеціальну підготовку, так і на кваліфікованих спортсменів - членів колективу.

Успіх та благополуччя цих осередків повністю залежать від їхньої внутрішньої ініціативи, здатності визначити послідовність реальних цілей та завдань, уміння організувати цілорічну підготовку, знайти ефективні канали співпраці з профспілковими навчально-спортивними альпіністськимибазами та через громадські органи - федерації альпінізму- із державними спортивними комітетами.

Щоб організувати планомірний навчальний процес оволодіння широким комплексом необхідних альпіністузнань та навичок, для виховання моральних якостей і норм поведінки необхідно точно визначити, чому, кого та навіщо збираються вчити. Тільки після цього можна міркувати, як учити.

Автори посібника, адресованого більшою мірою низовим колективам та інструкторам громадським діячам, спираючись на досвід навчальноспортивних баз, і в першу чергу "Безенги" та "Узункола", навчальних та спортивних заходів різних рівнів та спрямованості, постаралися відповісти на ці питання та поряд зі спортивними аспектами підкреслити виховні та прикладні сторони альпінізму, розкрити мотиви, які приваблюють щодо нього людей.

У книзі зібрано і послідовно викладено великий матеріал про сучасні технічні прийоми та засоби подолання різних форм гірського рельєфу, розкиданий насамперед у розрізнених публікаціях.

Особливу увагу приділено широкому трактуванню проблем безпеки як невід'ємного елемента всіх сторін підготовки альпіністів, основи їхньої взаємодії.

Вперше у вітчизняній альпіністськоїлітературі досить повно висвітлюються питання тактики горовозходження як творчої синтетичної категорії, що визначає справжню кваліфікацію альпініста.

Систематизуються основні педагогічні принципи організації та методики навчання стосовно специфіки альпінізму. Зачіпаються психологічні аспекти формування альпіністськогоколективу та особистості.

Зроблено спробу узагальнення сучасних наукових уявлень про формування клімату та погоди високогір'я, про основи фізіологічної адаптації людини до горах.

Книга також містить інформацію щодо широкого кола питань організації та проведення альпіністськихзаходів.

Автори просять читача не розглядати цей посібник як набір готових рецептів та правил на всі випадки. альпіністськоїжиття. Тільки творче застосування наведених у ньому відомостей допоможе вирішити питання, пов'язані з потребами конкретних колективів в організації навчального процесу та виховання альпіністськоїмолоді.

Щоб альпіністміг успішно здійснювати горосходження за будь-якими маршрутами, він повинен: - дотримуватися законів гір, для чого знати гори, їх закони та особливості; - бути готовим до розумних дій в обстановці, екстремальній навіть для гір; вміння діяти набувається у роботі; розумність дій підвищується з накопичення досвіду сходжень; - вміти пересуватися по-різному гірському рельєфу, не наражаючи себе і товаришів на нерозумний ризик; це вміння набувається і вдосконалюється під час тренувань та занять. У будь-якої людини є зачатки цих умінь, але їх достатньо лише для дуже нескладних сходжень; решті потрібно вчитися, закріплюючи знання на доступних за складністю сходженнях.

Навчальна програма для підготовки альпіністівє основою навчання, вона обов'язкова до виконання у всіх альпмероприятиях у СРСР. Необхідність єдиної програми випливає з вимоги безумовного забезпечення безпеки під час занять та сходження і узгоджується з єдиними Правилами, системами класифікації маршрутів та розрядних норм. Весь цей комплекс документів складає навчально-методичну основу в різних гірських районах; практика розподілу путівок та організації безпутівкових заходів, що склалася, що сприяє широкому ознайомленню альпіністівз різними гірськими районами також вимагає єдиної програми. Конкретні методики та способи реалізації вимог програми можуть бути різними в деталях, але сама програма, як систематизований зведення вимог до якості та обсягу навчання та його результатів, має бути єдиною.

Основне призначення програми – забезпечення високої якості та єдності навчального процесу, визначення змісту підготовки на різних рівнях, оцінка окремих етапів за критерієм якості підготовки на основі кваліфікаційних рівнів. Побудова та зміст програми визначають інтенсифікацію навчального процесу, індивідуальний підхід до навчання альпініста, відповідність технічної та тактичної підготовки та зрештою підвищення безпеки занять альпінізмом. Практична реалізація програми здійснюється кадрами інструкторів методистів альпінізму. Незважаючи на сезонність, навчально-методична робота в секціях, на альпбазах, зборах, в експедиціях фактично ведеться одними й тими самими людьми. Ухвалена структура програми забезпечує її динамічність. Вона безперервно вдосконалюється з урахуванням узагальнення досвіду інструкторської і командирської роботи з урахуванням нових методичних розробок.

Багатогранність альпіністськоїдіяльності робить вимушеним паралельне вивчення майже всіх предметів альпіністськоїшколи, але зміст кожного предмета велике, тому вивчати їх ми змушені поетапно.

У радянському альпінізміпослідовність у навчанні була встановлена ​​з моменту організації навчальних альплагерів (тепер альпіністськінавчально-спортивні бази - АУСБ). Якщо раніше основним критерієм підготовки служив обсяг навчально-тренувальної роботи, то процес удосконалення системи навчання, зростання кваліфікації інструкторського складу дозволили в програмі, що діє, перейти від кількісного до якісного критерію підготовки. Перехід до якісної оцінки створив умови для реального перенесення значної частини навчального матеріалу на заняття у підготовчий період, у секції та альпклуби. Цілеспрямована систематична підготовка в секції дозволяє більшу частину часу в горах відвести на сходження.

Процес виховання та навчання, єдиний для рівнини та гір, орієнтується на досягнення певного рівня кваліфікації. Багатогранність альпінізмупотребує комплексного підходу до підготовки тут і тактика, і техніка, і фізпідготовка. Класифікація маршрутів дозволяє фіксувати кваліфікаційний рівень учасника у вигляді закінченої підготовленості до сходження відповідної складності. У цьому сенсі кваліфікаційні рівні логічно пов'язуються із розрядними вимогами.

Тому молодому альпіністу, який поставив перед собою певну мету у спортивному вдосконаленні, необхідно знати, що процес виховання та навчання в альпінізмірозглядається не так на абстрактних етапах присвоєння розряду, але в рівні його конкретної кваліфікації. Причому кваліфікаційний рівень характеризується комплексною та закінченою підготовленістю до цілком реальних та певних складнощів горосходжень.

В даний час у радянському альпінізміпідготовленість спортсмена прийнято ділити на чотири кваліфікаційні рівні (6 етапів), а саме: - Початкова підготовка (НП), що має два етапи НП - 1 і НП - 2; - спортивна підготовка (СП), яка також проходить у два етапи СП-1 і СП-2; - Спортивне вдосконалення (СС); - Спортивна майстерність (СМ).

Ці кваліфікаційні рівні, своєю чергою, поділяються на дві групи. У першу входять початкова підготовка (НП) та спортивна підготовка (СП) – це так званий навчальний альпінізм. Друга група включає кваліфікаційні рівні СС та РМ.

Справжня книга є посібником з навчального альпінізмута адресована особам, які опановують кваліфікаційні рівні НП та СП.

Кожен ступінь навчання характерний обов'язковим обсягом знань і навичок, необхідних для сходжень і які мають прикладний характер альпінізмі.

Загальноприйняте поняття звичка, тобто доведене до автоматизму багаторазове повторення тих самих рухів, стосовно альпінізмудо певної міри втрачає свій сенс. АльпіністКрім виконання натренованого прийому насамперед зобов'язаний знати і передбачати, наскільки цей прийом (або їх серія) підвищить безпеку та виключить можливість виникнення аварійної ситуації у групі, зв'язці, особисто в нього самого, тим самим ми стверджуємо пріоритет свідомого над автоматизмом.

Насправді так і виходить, що сухий, чітко обмежений "від цього досі" і навіть доведений до автоматизму прийом не тільки не допомагає, але в ряді випадків серйозно ускладнює ситуацію. Тому стосовно будь-якого випадку альпіністунеобхідний широкий спектр динамічних стереотипів, а чи не бездумний розрахунок везіння і автоматизм процесів.

Кваліфікаційні рівні насамперед відрізняються завданнями навчання чи спортивного вдосконалення, що дають основу для наступності різних рівнів підготовленості.

Кожен кваліфікаційний рівень має два напрями знань – теоретичний та практичний. Причому термін знати має на увазі мінімально обов'язковий обсяг теоретичних знань, а термін вміти означає не просто освоєння прийому до рівня навички, а ясне розуміння суті цього прийому та умов його застосування у практичній діяльності. Разом взяті, вони передбачають надання альпіністуможливостей для здійснення сходжень свого етапу підготовки з певним заходом безпеки та надійності.

Кваліфікаційний рівень того чи іншого ступеня навчання містить саме той набір практичних та теоретичних основ, без яких не можна впевнено, цікаво і, головне, безаварійно здійснювати сходження тих категорій складності, які притаманні цьому кваліфікаційному рівню. При цьому кваліфікаційні рівні побудовані таким чином, що завершення одного з них дає основу для впевненого початку навчання у наступному етапі підготовки, зберігає наступність, рухається по зростаючій від простого до складного, від початкової підготовки (НП) до спортивної підготовки (СП), від спортивної підготовки до спортивного вдосконалення (СС); від спортивного вдосконалення до спортивної майстерності (СМ).

НП. Початкова підготовка передбачає: 1 виконання норм на значок " АльпіністСРСР" (НП1) та 2 норм III спортивного розряду за альпінізму(НП2).

Для першого ступеня початкової підготовки (НП-1) - це значною мірою ознайомлення з горами, альпінізмом. Початківець альпіністповинен досягти певного рівня загальнофізичної підготовленості, отримати перше уявлення про складні та незвичайні умови високогір'я та відповідні їм норми поведінки, освоїти мінімальний набір технічних прийомів, що дозволяють безпечно пройти курс навчання, здійснити заліковий перевальний похід та перше сходження. На цьому рівні підготовка проводиться лише під керівництвом інструктора – командира навчального відділення.

На етапі НП-1 можуть займатися учасники не молодше 16 років, у горах вони мають підтвердити свою фізичну та теоретичну підготовленість.

Виконання норм на піктограму " АльпіністСРСР" вимагає від початківця знати: особливості гірської природи та рельєфу гірі труднощі долаються гірських маршрутів; основні заходи забезпечення безпеки; правила поведінки людини в горах;

набельне спорядження альпіністазастосування та догляд за ним;

снови орієнтування у горах;

ознаки погоди;

правила надання долікарської допомоги під час походів у горах; вміти: оцінювати труднощі та небезпеки маршруту на гірському рельєфі 1 к. с.; пересуватися по осипах та трав'янистих схилах;

пересуватися скелями 1 3 к. с. з верхньою страховкою, по поруччях з перестібкою, у зв'язці;

пересуватися по снігових схилах, витоптувати щаблі, вміти затриматися під час прослизання; пересуватися по снігових схилах у зв'язці, використовуючи перила;

пересуватися закритим льодовиком у зв'язці; організовувати біваку на трав'янистому схилі, морені, осипу;

переправлятися налагодженою переправою через гірську річку;

переносити легко потерпілого найпростішими прийомами.

2-й ступінь початкової підготовки (НП2) – виконання норм III спортивного розряду – це підготовка до здійснення сходжень принципово нової – 3й к. с. А оскільки на маршрутах цієї категорії складності вже зустрічаються окремі ділянки вищої складності, то й рівень підготовки має відповідно підвищуватись. При цьому програму виконання норм III розряду складено таким чином, що її може повністю виконати будь-яка нормально фізично розвинена людина під керівництвом компетентного інструктора.

На НП2 допускаються учасники, які мають значок " АльпіністСРСР"; свою підготовленість вони підтверджують на контрольних випробуваннях та співбесідах. Специфіка початкового навчання полягає в тому, що учасники, в тому числі і на НП2, багато не знають і не вміють, а за короткий термін навчання ще не в змозі міцно освоїти необхідні прийоми і правила На цих етапах особливо важливими є взаємоконтроль та взаємоперевірка всіх дій учасників, особливо у справі забезпечення безпеки.

Початкова підготовка (НП2) - виконання норм III спортивного розряду з альпінізму- Вимагає від спортсмена знати: заходи безпеки при виконанні прийомів альпіністськоїтехніки;

початкові відомості про засади взаємної страховки; загальні поняття про тактику та тактичні категорії; основи орієнтування у горах;

маршрутну документацію та схеми за системою УІАА; організацію та проведення навчально-тренувальних сходжень 1 2 до с.;

правила першої долікарської медичної допомоги; форми гірського рельєфута їх освіта; заходи щодо охорони навколишнього середовища в горах; вміти: впевнено і надійно пересуватися по скельному рельєфу 1 2 до с. у зв'язках та окремих дільницях 3 к. с. першим у зв'язці;

впевнено та чітко організовувати самостраховку та страховку, використовуючи виступи та забиті гаки; налагоджувати перила та чітко їх використовувати, організовувати комбіновану страховку, виконувати прийоми страховки на страховому стенді; пересуватися по крутих снігових схилах, організуючи страховку та самострахування;

проводити самозатримання при зривах на снігу та льоду; пересуватися в кішках по різному льодовому рельєфу з рубкою щаблів та організацією страховки та самострахування;

пересуватися закритим льодовиком і застосовувати прийоми самовилазу у разі падіння в льодовикову тріщину; визначати характер травми та організовувати найпростіше транспортування потерпілого.

СП. Спортивна підготовка також складається з двох періодів початку та завершення виконання норм II спортивного розряду (СП1 та СП2). Найголовнішим тут є перевірка готовності до нового рубежу сходження маршрутами спортивної спрямованості – 4 к. с. Саме в цей період підготовки закладаються основи самостійності, уміння приймати рішення та відповідати за них. Тут майбутній спортсмен отримує досить широкий діапазон відомостей та набуває навичок щодо заходів безпеки та у питаннях тактики та організації сходжень.

Під час навчання на етапі спортивної підготовки створюється міцна технічна та тактична база та виховується мотивація безпеки. На цьому етапі фактично відбувається відбір альпіністів, перспективні для спортивного вдосконалення. На заняттях і сходженнях, які проводяться за максимально допустимої самостійності учасників, виробляється здатність до активного аналізу обстановки та результатів особисто своїх та колективних дій. Цикли занять закінчуються заліком чи іспитом; якщо учасник отримав менше "четвірки", то він не допускається до сходження 3й к. с. Безпека гарантується відповідністю підготовленості учасників поставленим завданням, а також постійним взаємним та інструкторським контролем усіх дій партнерів зі зв'язування та групи в цілому.

Спортивна підготовка (СП-1) - часткове виконання норм III спортивного розряду з альпінізмувимагає від спортсмена знати: правила змагань, класифікації маршрутів, організації маршрутів, організації та проведення сходжень (див. " Альпінізм

організацію та проведення сходжень відділеннями розрядників;

основи тактичної підготовки; складання тактичних планів; порядок оформлення маршрутної документації; основи динамічного страхування;

альпіністськухарактеристику цього гірського району; правила радіообміну та сигналізації; заходи щодо охорони навколишнього середовища в горах;

коротку історію розвитку альпінізмута його сучасний стан; вміти: впевнено та чітко працювати у зв'язці на скельному рельєфі 3 к. с.;

долати першим у зв'язці окремі ділянки скельного рельєфу 4 к. с.;

організовувати взаємодію зв'язок; організовувати страховий ланцюг, місце страховки, забивати гаки;

організовувати точку для спуску чи підйому постраждалого;

застосовувати прийоми транспортування на складному скельному рельєфі;

організовувати спуски мотузкою; проводити прийоми затримання, що зірвався на страховому стенді;

долати різні снігові схили у зв'язці, організовувати страховку та самострахування, виробляти самозатримання при зриві;

долати різні форми льодового рельєфу у зв'язці, застосовуючи сучасне спорядження, організовувати страховку та самострахування, працювати у зв'язці; організовувати систему самовилазу з льодовикової тріщини;

застосовувати прийоми підйому потерпілого із тріщини; складати тактичні плани сходження на вершини 2 3 к. с. із застосуванням схем УІАА, оформляти іншу маршрутну документацію;

здати заліки на теми "Правила змагань" (III розділ) та "Надання долікарської допомоги".

Спортивна підготовка (СП-2) - завершення виконання норм II спортивного розряду альпінізмувимагає знати: правила змагань, класифікацію маршрутів, організацію та проведення сходжень (див. " Альпінізм. Правила змагань, класифікація маршрутів, організація та проведення сходжень". М., ФіС, 1985); аналіз подій у горах;

основи організації та тактики проведення альпіністськихсходжень;

складання тактичних планів, розв'язання тактичних завдань;

заходи безпеки на всіх видах гірськогорельєфу; медико-біологічні основи альпінізму; причини виникнення лавинної небезпеки у горах, організацію пошуку у лавинах; найкращі сходження в СРСР за минулий сезон; вміти: вживати заходів безпеки на всіх видах гірського рельєфу;

обирати та оцінювати маршрут;

працювати першим у зв'язці по-різному гірському рельєфі; використовувати ІТО та прийоми роботи з подвійною мотузкою на складному скельному рельєфі;

організовувати та проводити спуски по мотузці з пересадками;

застосовувати прийоми затримання зірваного, фіксувати мотузку після зриву, підходити до потерпілого поодинці;

пересуватися по складному сніговому рельєфу у зв'язках, організуючи страховку та самострахування та затримання при зриві із застосуванням страхових систем та амортизаторів;

долати окремі ділянки складного льодового рельєфу із застосуванням сучасного спорядження;

розробляти та захищати тактичні плани сходжень,

складати схеми маршрутів за символікою УІАА;

надавати допомогу потерпілому, організовувати та проводити транспортування потерпілого на складному скельному рельєфіза допомогою підручних засобів силами малої групи, здати залік на тему;

в'язати носилки-волокуші із підручних засобів;

вести пошук у лавинах, організовувати транспортування потерпілого на льодово-сніговому рельєфі;

виконувати роль керівника на маршрутах сходжень 2 л.

СС. Спортивне вдосконалення – це період конкретного визначення спортивних можливостей альпініста, можливостей здійснення серйозних, етапних сходжень 5А к. с., тобто виходу високий рівень як спортивності, а й у першу чергу моральної і тактико-технічної підготовленості. На цьому етапі набувається досвіду самостійних сходжень на маршрутах 3 4 к. с. не тільки в ролі керівника спортивної групи, а й у відповідальній формі сходження у "двійці" зв'язки з двох осіб, У цьому періоді відбувається становлення спортсмена, виявлення його альпіністськихсхильностей та уподобань - спеціалізації у подоланні того чи іншого виду гірського рельєфу.

На етапі спортивного вдосконалення крім очевидних вимог мати II розряд альпінізму, мати рекомендацію тренера, який проводить тренування, та підтвердження загальнотеоретичної та фізичної підготовленості, пред'являються якісно нові вимоги. Вони відображають специфіку етапу самостійності учасників та різке посилення спортивного початку у діяльності альпіністів. Необхідно мати позитивну характеристику-рекомендацію інструктора попереднього етапу та підтвердити знання основ безпечної діяльності в горах та психофізіології. альпінізмумати досвід сходження у складі спортивної групи і бути членом підготовленої групи або спрацьованої зв'язки, що має досвід спільних тренувань і сходжень.

Найголовніша особливість цього етапу навчання в горах полягає в тому, що відпрацювання багатьох тем та розділів переноситься у високогірну зону на навчально-тренувальні сходження 2-3 к. с. Тут же учасник здобуває і вищу тактичну освіту. На цьому щаблі виробляється вміння нерозривно пов'язати всі прийоми пересування з прийомами забезпечення безпеки при безперервному взаємному контролі, що створює міцну гарантію безпеки складних сходженнях.

Спортивне вдосконалення (СС) - виконання норм 1 спортивного розряду альпінізму- Вимагає від кожного спортсмена знати: правила змагань, класифікацію маршрутів, організацію та проведення сходжень (див. " Альпінізм. Правила змагань, класифікація маршрутів, організація та проведення сходжень ". М Фіс, 1985);

аналіз подій у горах; принципи формування спортивної групи; права та обов'язки керівника спортивної групи;

порядок підготовки групи до сходження - психологічна, фізична, технічна, тактична підготовка;

порядок оформлення маршрутної документації; складання тактичних планів;

особливості тактики сходжень: настінних, траверсів, висотних, технічних, зимових;

організацію спасробіт силами малої групи; спеціальне спорядження для спортивних сходжень;

порядок аналізу роботи спортивної групи; вміти: самостійно приймати рішення;

аналізувати роботу свою та товаришів; керувати групою на спортивному сходженні; здійснювати сходження у двійці;

працювати першим на маршрутах сходжень 4-5 к. с.;

здати заліки з техніки альпінізмута страховки перед виходом на перше сходження 5А к. с.;

використовувати сучасне спорядження для страховки та подолання найскладнішого рельєфу ділянок маршруту 5-6 к. с.;

надавати першу долікарську допомогу; організовувати транспортування постраждалого силами малої групи;

організовувати та проводити радіозв'язок на спортивних сходженнях;

здійснити залікове сходження 5А к. с.

СМ. Спортивна майстерність передбачає закріплення набутих навичок, удосконалення якостей, необхідних спортсмену для участі у спортивних командах та змаганнях на маршрутах вищих – 5Б та 6 к. с. Крім того, на даному етапі спортсмен може повністю визначити свої особисті нахили у великому альпінізмі- Вибрати вид спортивного напрямку: висотний, стінний і т.п.

Для занять за програмою спортивної майстерності достатньо наявності 1 розряду (або кандидата у майстри спорту) і тих самих умов підготовки та рекомендацій, що і на СС, плюс отримання жетону та посвідчення "Рятувальний загін". Етап СМ не має будь-яких розмежувань за кількістю та категорією складності сходжень на кожен рік; він характеризується підвищенням складності спортивних завдань, посиленням суто спортивних критеріїв відбору та використанням спеціальних методів тренування та підготовки.

Спортивна майстерність (СМ) - виконання норм кандидата у майстри спорту та на звання майстра спорту СРСР з альпінізму- вимагає знати: правила змагань, класифікацію маршрутів, організацію та проведення сходжень (див. " Альпінізм. Правила змагань, класифікація маршрутів, організація та проведення сходжень ". М Фіс, 1985);

аналіз нещасних випадків;

вирішення надзвичайних ситуацій;

альпіністськийогляд району сходжень, особливості тактики сходжень у районі, складання тактичних планів;

принципи організації спортивних команд для участі у змаганнях з альпінізму;

основи спортивної психології; принципи забезпечення безпеки в альпінізмі; правила складання звіту про сходження у рамках змагань;

огляд кращих сходжень у СРСР та за кордоном, особливості тактичних прийомів цих сходжень;

фізкультура та спорт у СРСР та місце альпінізмуу структурі спорту; вміти: працювати у спортивній групі та команді у будь-якій ролі; забезпечувати безпеку особисту та командну в будь-яких умовах сходження;

прогнозувати умови роботи на маршруті та приймати рішення;

застосовувати практично комплекс тактичних прийомів задля забезпечення успіху сходження; критично оцінювати роботу свою та команди, своєчасно її коригувати;

організовувати всі необхідні види страховки на найскладніших маршрутах сходжень із застосуванням гальмівних систем та амортизаторів;

організовувати взаємодію зв'язок та надавати допомогу партнеру у разі його зриву; організовувати та проводити роботу спасзагону або транспортування постраждалого силами малої групи;

здійснювати транспортування потерпілого поодинці підручними засобами;

закінчити спеціалізований збір та отримати жетон "Рятувальний загін";

здійснити контрольні сходження 5Б к. с. для виконання норм КМС щодо альпінізму;

брати участь у змаганнях з альпінізму.

Є кілька вимог до учасників, що прибувають у гори, спільних для всіх або для частини етапів. На етапах початкової підготовки та спортивної підготовки (НП та СП) учасник повинен мати медичну довідку про допуск до занять альпінізмом; на етапах спортивного вдосконалення та спортивної майстерності (СС та СМ) – картку встановленого зразка, завірену у лікарсько-фізкультурному диспансері.

Усе альпіністизобов'язані мати "Залікову картку" встановленої форми, в якій відображаються результати занять та здавання заліків та нормативів у підготовчий період згідно з програмою відповідного етапу. Програмою передбачено і конкретні вимоги до учасників різних етапів.

Як зазначалося вище, навчання є постійним станом альпініста. У міру освоєння найпростіших питань вивчення теми поглиблюється в арсенал альпініставключаються дедалі складніші відомості та прийоми. На кожному етапі повернення до певної теми означає перехід на якісно новий рівень. Подібна циклічність безпосередньо пов'язана із сезонністю перебування в горах.

Навчання ведеться з деяким випередженням у порівнянні з тим, що характеризує середню складність майбутнього сходження. "Тяжко в навчанні - легко в бою" - цей суворовський принцип повністю вписується в систему альпіністськогонавчання. Випередження просто необхідне, оскільки кожен учасник має бути готовий до подолання найскладніших місць майбутнього маршруту, та й середні за труднощами ділянки маршруту можуть за швидкої зміни погоди стати зовсім не середніми.

Практичні заняття з кожної теми незмінно починаються з перевірки реальної підготовки та за необхідності відновлення те, що учасник втратив міжсезоння. Якщо скельна техніка, як правило, підтримується на прийнятному рівні, то техніка пересування по льоду та снігу, типово високогірним видам рельєфу, забувається у міжсезоння ґрунтовно.

На тренуваннях та сходженнях відбувається остаточний синтез різних тем в єдине альпіністськеосвіта.

Кваліфікаційні рівні передбачають і достроковий у порівнянні з програмою перехід з одного ступеня підготовки до іншого, дають можливість не лише диференційованого підходу до процесу навчання, а й прискорення у переході на наступний рівень.

Програма навчання спрямована насамперед на цілісний навчальний процес - від підготовки в секції чи альпклубі до альпіністськогозаходи в горах і передбачає диференціацію в основному для груп, команд і в крайньому випадку – зв'язки альпіністів. Це викликано тим, що альпінізм - це вид спорту, у якому високо розвинені почуття колективізму та взаємовиручки, а взаємна відповідальність та взаємна страховка є основою безпеки.

Група або команда, два товариші, які об'єдналися в постійну зв'язку і проводять свої тренування в постійному складі протягом усього тренувального періоду, добре знають і довіряють один одному, що розуміють партнера мало не з півслова, тільки вони можуть претендувати на прискорений рівень підготовки. І саме вони, як правило, досягають кращих результатів, стають надійними. альпіністськимиколективами, які впевнено осягають тонкощі спортивної майстерності.

Що конкретно передбачає диференціація у підготовці альпіністів? Перш ніж відповісти на це питання, слід нагадати, що всі рівні підготовки поділяються на дві групи: перша навчальний альпінізм (НП та СП), інша - СС та РМ.

Альпіністи, що входять до першої групи, здебільшого проходять підготовку на альпіністськихнавчально-спортивних баз та можуть розраховувати на той час перебування в горах, який їм відводиться терміном путівки, 20 або 30 днів.

Друга група спортсмени від II розряду, вони у цьому відношенні перебувають у дещо кращому становищі. Крім того, що путівки, призначені на спортивні альпіністськібази, що випускаються на строк у 30 днів, вони мають ще ряд переваг, беручи участь у спортивних зборах, командах та ін.

Найбільші можливості для інтенсифікації навчально-спортивної роботи та підготовки альпіністівмають мешканці гірських районів країни. Як правило, гірські стадіони Північного Кавказу, Грузії, Алма-Ати, Фрунзе, Душанбе, Пржевальська та ін. знаходяться у безпосередній близькості до місця проживання. альпіністів, секції та альпіністськіклуби таких районів мають необмежені можливості для планомірної цілорічної альпіністськоїпідготовки та здійснення будь-яких сходжень.

Навчання початківців альпіністіві значкістів поряд з гірським туризмом та скелелазінням може сприяти також участь у піших подорожах та досвід спелеподорожей. Адже любителі підземних подорожей знають і застосовують на практиці чимало того, що вперше розучують початківці. альпіністи.

Таким чином, рівень попередньої підготовленості, особистої зацікавленості та можливості безпосереднього контакту з горами у будь-якому випадку диктують межі інтенсифікації “Програми навчання альпіністів".

Для різних кваліфікаційних рівнів можна розглядати такі варіанти.

1. Початкова підготовка - виконання норм на значок " АльпіністСРСР" (НП1): - для груп, що проводять регулярні тренування у постійному складі, які пройшли курс занять у повному обсязі, передбачених "Програмою навчання альпіністів", і тих, хто підтвердив ці знання на вступній співбесіді на альпбазі. передбачається виконання всього обсягу початкової підготовки, аж до III спортивного розряду за одну 20-денну зміну перебування в горах. Однією з умов успіху роботи такої групи в горах є її приїзд з інструктором, який проводив усю підготовчу роботу і продовжуватиме навчати своїх учнів у горах; альпіністів, які прибули з різних міст і колективів і мають відмінні показники в підготовчому періоді, що повністю підтвердили знання після приїзду в гори, передбачається виконання програми НП на значок " АльпіністСРСР" і вчинення додаткових сходжень, що йдуть в залік на III спортивний розряд, 1В і 2А к. с. на III спортивний розряд, - проведення планових занять, виконання норм на значок і додаткове сходження 1Б к. с. бажання.

Для перерахованих варіантів передбачається залікове сходження 1Б к. с, на 8-14-й день перебування в горах, тоді як звичайний порядок виконання норм на значок АльпіністСРСР завершується одним сходженням на 17-18-й день зміни.

Водночас керівникам альпіністськихзаходів надано право застосування диференційованого підходу у всіх інших випадках, які відповідають б основним вимогам інтенсифікації навчального процесу.

2. Початкова підготовка виконання норм ІІІ спортивного розряду (НП2): - для груп колективів фізкультури, що повністю відповідають вимогам "Програми навчання альпіністів", альпіністів, які закінчили попереднього року програму на значок " АльпіністСРСР" з перевищенням програми сходження, передбачається можливість завершення виконання норм III спортивного розряду та здійснення сходження або практичних занять з наступного кваліфікаційного рівня - спортивної підготовки.

3. Спортивна підготовка - виконання норм II спортивного розряду (СП): - Групи розрядників постійного складу з колективів фізкультури, альпіністи, які завершили виконання норм III спортивного розряду з перевищенням за програмою сходжень та повністю підтвердили після прибуття на альпіністськуОснову рівня своєї підготовленості можуть претендувати на повне завершення норм II розряду за одну зміну і при збігу сприятливих обставин ряд сходжень з наступного кваліфікаційного рівня - спортивного вдосконалення.

4. Спортивне вдосконалення та спортивна майстерність (СС та СМ). Розглядати освоєння цих кваліфікаційних рівнів так само, як попередні, неможливо, оскільки рівні СС і РМ не обмежуються термінами завершення за часом і залежать від якості підготовки групи або команди постійного складу та їх спортивних планів, пов'язаних з календарними планами спортивних заходів рад фізичної культури, секцій чи клубів. Тому питання про прискорення навчального процесу та спортивних сходжень кожного року може вирішуватись суто індивідуально, стосовно конкретних умов гірського району, складу групи та всього заходу в цілому.

На закінчення слід зазначити, що, беручи до уваги характер альпіністськоїдіяльності, слід знати і пам'ятати, що крім спортивних розрядів та кваліфікаційних рівнів мірилом альпіністськоїкваліфікації є і якість досконалих сходжень та усвідомлений досвід. Основа цього закладена в оцінці кожного товаришами за групою, командою, зв'язкою та, звичайно, у самооцінці.

Авторський колектив дякує доктору географічних наук, професору, інструктору альпінізмуХргіана А. X.; заслуженого тренера СРСР, майстри спорту СРСР Кропфа Ф. А., заслуженого тренера РРФСР, майстри спорту СРСР Корабліна Б. Н.; майстри спорту СРСР Мартинова І. А.; майстри спорту СРСР Фрумана Ю. Я.; інструкторів альпінізмуДолініна К. В. та Макарова В. М. за консультації, надання окремих розробок, підбір ілюстрацій та допомогу при підготовці до виходу цієї книги.

Короткий історичний нарис альпінізму

Виникнення альпінізму

Гори - природний елемент довкілля людини. Шляхи торгівлі та спілкування між народами, незліченні війни, незнищенна допитливість безперервно штовхали людину на пошуки способів подолання гірських перешкод, освоєння специфіки високогір'я, розширювали його географічні знання.

Альпінізмв його сучасних формах також розпочався спроби людини зрозуміти закономірності природних умов гір і досягти їх недоступних вершин.

Дослідник альпійськійприроди О.-Б. Соссюр відстоював думку, що гори не можна зрозуміти повністю, спостерігаючи їх лише знизу: " ... пізнання Монблана має кинути найяскравіший світло теорію Землі " . Соссюр організував вивчення гірських вузлів Монблана (4807 м), Монте-Рози (4634 м), Етни (3340 м) та сходження на ці вершини. Навесні 1786 р. за завданням Соссюра було розвідано шлях на Монблан, яким у серпні провідник Ж. Бальма і Ф. Паккар здійснили першосходження на вершину. Сам Соссюр зійшов на Монблан разом із 18 провідниками 1787 р. і провів на вершині серію інструментальних спостережень.

На початку ХІХ ст. із завоюванням Кавказу зростає інтерес до його найвищих вершин. Університетські професори та офіцери кавказьких гарнізонів роблять безуспішні спроби зійти на Казбек (5047 м) та Ельбрус (5640 м). У 1829 р. у районі Ельбрусу діє спільна експедиція Російської академії наук та військ Кавказької лінії. У складі експедиції академіки, інженери, офіцери, козаки. На Ельбрус групу повели провідники балкарець А. Соттаєв та кабардинець К. Хаширов; до сідловини дійшли четверо, але в східну вершину піднявся один Хаширов.

У тому року було здійснено першосходження на Великий Арарат (5156 м). Керував експедицією професор фізики Дерптського університету Ф. Паррот, перекладачем був великий вірменський просвітитель X. Абовян.

У 40-х роках ХІХ ст. силами військових топографів проводилася тріангуляція Закавказзя та частини Головного Кавказького хребта.

Начальник тріангуляції полковник І. Ходзько організував зйомку величезного району, здійснивши сходження на кілька вершин. У 1850 р. топограф С. Александров піднявся на другу за висотою вершину Східного Кавказу – Базардюзі (4466 м). Військові топографи багато зробили у розвиток горосходження. Особлива роль освоєнні вершин Кавказу належить А. Пастухову, альпіністу, дійсному члену Російського географічного суспільства. Одним із перших він обстежив район Ушби, провів тріангуляцію вузла Шахдага, склав та уточнив карти заледеніння Ельбруса, Казбека, Арарату. У 1890 р. він із частиною топографічного загону працював на Західній вершині Ельбруса, а 1896 р. побував і на його Східній вершині. При організації та здійсненні своїх сходжень Пастухов виявив талант тактика, вміння засвоювати уроки гір, стійкість духу.

В освоєнні гірських систем плідно працювали географи та мандрівники-дослідники А. Федченко, П. Семенов-Тян-Шанський, М. Корженевський, І. Мушкетов, Н. Пржевальський, В. Ошанін. Вони прокладали шлях для альпіністів-дослідників, і іменами їхні вдячні нащадки назвали вершини, льодовики, перевали.

Згодом службова необхідність у підйомах на вершини стала збігатися з особистими бажаннями та потребами дослідників, а досягнення вершин – самоціллю.

Історію спортивного альпінізмуприйнято відраховувати від сходження Ж. Бальма і Ф. Паккара на Монблан в 1786 р. Початком "справді спортивної ери іноді вважають сходження англійської групи Е. Уїмпера на Маттерхорн (4477 м) в 1865 р. (скельна вежа цієї гори технічно складна і вимагає дійсно" непересічної підготовки).Яке саме сходження вважати за початок альпінізму- внутрішня справа кожної альпіністськоїасоціації, навіть кожного альпініста. Істотно те, що досягнення вершин стало суспільно значущою подією.

З початку ХІХ ст. сходження на вершини стають звичайною справою. Як вид спорту альпінізмспочатку розвивався у Англії. Британські альпіністизробили безліч першосходження в Альпах: на Ейгер, Гран-Жорас та ін Широкому поширенню спортивних сходжень сприяли Альпійський клуб Англії, створений в 1857 р., та його аналоги в інших країнах, а також асоціація альпійських гідів. Спочатку мета Альпійського клубу полягала в дослідженні Альп, нині вона формулюється як сприяння "встановленню дружби між альпіністами, розвитку гірських сходжень та досліджень у всьому світі та кращому Пізнанню гір через науку, літературу та мистецтво". Члени клубу прославилися рядом найсміливіших сходжень, описаних у розкішно ілюстрованих виданнях. У 1862-1874 рр. створюються національні альпійські клуби в Австрії, Швейцарії, Італії, Німеччини, Франції... Стараннями цих асоціацій уточнювалися карти, видавалася література, прокладалися дороги в горах, будувалися гірські хатини. альпінізмомвиникла професія провідника-гіда. Вже 1867 р. асоціація гідів налічувала 236 членів, а 1914 р.-1460. Зараз асоціація гідів у Шамоні (Франція) – солідна комерційна організація зі своїми традиціями та правилами; багато хто з її членів відомі на весь світ як видатні альпіністи: Г. Андерегг, У. Ребюффа, Л. Террой, Л. Ляшеналь. У 1932 р. у Шамоні відбувся установчий конгрес Міжнародного союзу альпіністськихасоціацій (УІАА). Федерація альпінізму СРСР стала членом УІАА 1967 р.

У міру освоєння Альп діяльність асоціацій поширюється інші гірські системи. Інтенсивно працювали англійські експедиції на Кавказі. Президент Королівського географічного товариства Д. Фрешфілд у 1868 р. зійшов разом із трьома колегами і провідниками А. Соттаєвим і Д. Датосовим на Ельбрус, він же здійснив першосходження на Казбек. Іноземними альпіністамибули вперше підкорені й інші кавказькі вершини: Ушба, Айлама, Донгуз-Орун, Дихтау, Тіхтінген. Сходження робили англійці Г. Вуллей, В. Донкін, німець Г. Мерцбахер, француз Г. Соллі, італійці В. Седла, В. Ронкетті, австрієць А. Фішер, швейцарець К. Еггер.

Освоювалися гори Канади, Африки, споряджалися експедиції в Каракорум, Гіндукуш, Гімалаї. Альпіністипобували на Кіліманджаро, Аконгакуа, Мак-Кінлі У 1908 р. Е. Шеклтон піднявся на Еребус (3794 м) в Антарктиці. Ще в 1828 р. англійський топограф К. Жерар піднявся на один із гімалайських шеститисячників; у 1903-1907 рр. люди з'явилися на висотах понад 7000 м. У 1924 р. Є. Нортон на Евересті (Джомолунгма) зумів досягти 8570 м. У 1950 р. французи М. Ерцог та Л. Ляшеналь зішли на Аннапурну (8078 м). У 1953 р. новозеландець Еге. Хілларі та шерпа Тенсінг Норгей досягли висотного полюса Землі – вершини Евересту (8848 м).

Боротьба за висотний пріоритет закінчилася. З 1954 по 1964 р. були підкорені вершини решти восьмитисячників Землі.

Альпінізму дореволюційній Росії

На початок XX в. горосходження були для Росії рідкісними. У 1788 р. учасники російської дослідницької експедиції Д. Гаус з товаришами піднялися на вулкан Ключівська сопка (4750 м). В Андах робив сходження російський географ А. Чихачов. Відомі сходження альпіністівз Росії Н. Іванцова, С. Іловайського, Н. Поггенполя в Альпах

Географічні дослідження гір у Росії проводилися переважно силами і під егідою Російського географічного суспільства, заснованого 1845 р. Деякі члени його намагалися організувати альпклуби, та його діяльність швидко згасала. У 1900 р. з ініціативи вчених та альпіністів було створено Російське гірське суспільство. Серед засновників були В. Вернадський, П. Семенов-Тян-Шанський, І. Мушкетов, М. Іванцов. Суспільство ставило завдання розвинути альпінізму Росії, але відставання від рівня світового альпінізмускоротити не вдалося. Як визначне досягнення у звіті за 1910 р. зазначено, що за сезон на вершині Казбеку побували 14 осіб. Але агітаційно-пропагандистська роль РГО виявилася значною: хоча й у дуже вузькому колі, альпінізмперестав сприйматися як шкідливе дивацтво. Попри відчайдушну бідність, суспільство видавало свій " Щорічник " (1901-1913 рр.). У його книжках описувалися гірські подорожі та сходження, велася хроніка альпіністськихподій, публікувалися результати досліджень. Фактично РГО започаткувало розвиток спортивного альпінізмув Росії; деякі його члени - С. Голубєв, Я. Фролов, О. Духовський - багато зробили для популяризації горовозходження як особистим прикладом, так і публікаціями на альпіністськітеми. Все частіше почали відбуватися сходження на цікаві вершини: Семенов-Баші, Майлі, пік Щуровського. У 1914 р. географи Тронови піднялися на найвищу точку Алтаю - Східну вершину Білухи (4506 м). Але ці досягнення належали купці ентузіастів. Про жодну масовість не йшлося навіть мови. Гори Паміру і Тянь-Шаню залишалися не тільки не вивченими, а й до ладу не розвіданими. Наукові експедиції насилу пробивалися льодовиками, лише іноді вдавалося піднятися на сідловини чи перевали.

Після перемоги Жовтневої революції фізична культура та спорт стали невід'ємною частиною загальнополітичного та культурного виховання та освіти трудящих мас.

Історія радянського альпінізмупочинається з сходження 1923 р. на Казбек двох груп грузинських студентів та вчених - під керівництвом професорів Г. Ніколадзе та А. Дідебулідзе.

У наступні роки альпінізмнабирає сили за підтримки комсомолу та профспілок. У 1929 р. роботу з альпінізмуочолила Центральна гірська секція Товариства пролетарського туризму, якою керував В. Семеновський. До революції 1917 р. революціонер-політемігрант, провідник в Альпах, нині він організовує курси - похід з підготовки інструкторів альпінізму- "Рабфак у льодах". На підприємствах виникають гірські секції, що поєднують ентузіастів альпінізму. Ці секції створили в ущелинах Кавказу та Тянь-Шаню базові табори, багато з яких стали згодом стаціонарними. Система навчальних альпіністськихтаборів розвивалася, до 1940 р. їх налічувалося близько 40, приблизно половина належала профспілкам.

У 1934 р. було засновано значки " АльпіністСРСР" 1 та II ступенів, введені звання майстра та заслуженого майстра альпінізму. Першими заслуженими майстрами стали М. Криленко, Л. Бархаш, брати Є. та В. Абалакови, а майстрами – Є. Білецький, О. Гвалія, С. Ганецький, Д. Гущин, А. Джапарідзе, М. Дадіомов, Б. Делоне , А. Крестовніков, М. Погребецький, А. Поляков, В. Семеновський, Д. Церетелі. У 1938 р. створено Всесоюзну секцію альпінізму(нині Федерація альпінізмуСРСР), зусиллями якої вперше були розроблені документи, що регулюють діяльність усієї навчально-спортивної системи альпінізму: перші "Правила горовозходження в СРСР", класифікація маршрутів, програми та навчальні плани підготовки альпіністів, "Положення про інструкторів альпінізму".

Освоєння важкодоступних районів Паміру та Тянь-Шаню проводилося комплексними науково-спортивними експедиціями. Вже перші з них у 1929 р. вивчили обстановку та підходи до піків Леніна.(7134 м) та Хан-Тенгрі (6995 м), а у 1931 р. учасники української експедиції М. Погребецький, Ф. Зауберер та Б. Тюрін зійшли на Хан-Тенгрі. Памірські експедиції під керівництвом М. Криленка планомірно вивчали райони найвищих вершин Радянського Союзу: вершина Комунізму (7495 м), вершина Леніна, вершина Корженевської (7105 м). Ці експедиції включали дослідні та альпіністськігрупи. Були уточнені розташування і висоти найвищих вершин. У 1933 р. Є. Абалаков зійшов на вершину піку Комунізму, у 1934 р. учасники армійської експедиції В. Абалаков, І. Лукін та К. Чорнуха піднялися на пік Леніна.

Навички пересування у горах освоювали командири та червоноармійці в армійських альпініадах. У першому поході 1927 р. горами Кавказу зі сходженням на Казбек брали участь 12 курсантів Тифліської військової школи. Армійські альпіністизробили проведення альпініад регулярним, поєднуючи походи зі сходженнями та нарощуючи кількість учасників. В альпініаді 1938 на обидві вершини Ельбруса піднялися 220 чоловік. Альпініади стали загальновизнаною формою залучення молоді до занять гірничим спортом. Так, у 1935 р. в альпініадах на Ельбрусі та Казбеку брало участь близько 2300 осіб. У 1940 р. у масових альп-заходах брало участь понад 20 000 юнаків та дівчат.

Починаючи з 1931 р. альпінізмпочав роздвоюватися на навчальний та спортивний. Ці два напрями, маючи дещо різні цілі та методи підготовки, існували в нерозривному зв'язку, доповнюючи та збагачуючи один одного. Спортивний альпінізмрозвивався зусиллями окремих команд та ентузіастів, отримуючи підтримку від держави та профспілок. До 1940 р. спортивний рівень найкращих команд практично не поступався світовому. Назвемо сходження, що стали віхами на цьому короткому шляху: 1931 - Дихтау (5203 м) по північному гребеню, Е. і В. Абалакови, В. Чередова; 1933 - Коштантау (5151 м), група Олексія Малєїнова; 1934 - Ушба Південна (4710 м), група А. Джапаридзе; 1935 - Ушба Північна, групи В. Кізеля, Ф. Кропфа, Є. Білецького;

1936 - Хан-Тенгрі, групи Е. Колокольникова і В. Абалакова;

1937 - пік Комунізму, група О. Аристова; 1938-Шхельда Центральна (4370 м) по північній стіні, групи Ф. Кропфа та Д. Гудкова. У 1938 р. Л. Гутман, А. Сидоренко, Є. Іванов вийшли на плече безіменного масиву на Тянь-Шані; як виявилося згодом, то була східна вершина піку Перемоги. У 1940 р. у спортивних сходженнях сезону брало участь близько 10 000 чоловік.

У роки Великої Вітчизняної війни радянським альпіністамдовелося воювати на багатьох фронтах. Наша армія не мала спеціальних гірських частин, тому науку воювати в горах довелося освоювати безпосередньо під час боїв, коли німецькі війська вийшли до передгір'я та перевалів Кавказу. Було створено окремі гірничо-стрілкові загони для виконання спеціальних бойових завдань у горах. У складі цих загонів воювали багато альпіністи. У 1942-1943 pp. було організовано школу військового альпінізмуЗакфронта, у гірничій підготовці військ та безпосередньо у бойових операціях брали участь Є. Абалаков, Я. Аркін, Н. Гусак, А. Гусєв, А. Грязнов, А. Сидоренко, П. Захаров (старший), Б. Хергіані та ін. Альпіністивиконували також завдання щодо евакуації мирного населення та матеріальних цінностей через перевали Кавказу. Взимку 1943 р. дві групи військових альпіністівпід керівництвом А. Гусєва та Н. Гусака здійснили сходження на вершини Ельбруса та зняли з них залишки фашистських штандартів. Восени 1943 р. група під керівництвом Альоші Джапаридзе зійшла на Південну Ушбу; сходження було присвячене 20-річчю Радянської влади та звільненню Кавказу. У 1944 р. офіцери-альпіністи М. Ануфриков, Є. Абалаков та В. Коломенський у Домбаї здійснили траверс ажурної підкови Джугутур-лючата.

Порідшав у війну загін альпіністівта інструкторів. Загинув під Києвом Герой Радянського Союзу М. Бударин, згорів у танку під Ленінградом Л. Гутман, не повернулися з боїв Л. Надєждін, Б. Голубєв. Навіки в нашому строю альпіністівучасники Великої Великої Вітчизняної війни. І ті, хто загинув, і ті, хто воював до кінця і після перемоги, повернувся в гори.

У повоєнні роки відновлювалася система альплагерів та підготовки інструкторів, відродилася традиція проведення альпініад. У рік 30-річчя Радянської влади було здійснено траверс Головного Кавказького хребта від Ельбрусу до Казбеку силами багатьох спортивних груп. У віддалені райони споряджалися спеціальні експедиції; їх учасниками були скоєні сходження на пік Патхор (6080 м, Памір), пік Маркса (6726 м, Памір), пік Мармурова стіна (6150 м, Тянь-Шань), пік Корженєвської (7105 м, Памір). У 1956 р. результатом чудово організованої експедиції стало сходження на пік Перемога.

Активно працювала Федерація альпінізмуСРСР, здійснюючи керівництво складним господарством спортивного альпінізмув країні. Її діяльність пов'язана з іменами А. Боровікова, К. Кузьміна, М. Ануфрикова. Удосконалювалась система спортивного альпінізму, Почала проводитися офіційна першість країни. У спортивному альпінізмівиникає спеціалізація - у чемпіонатах запроваджуються класи технічно складних, висотно-технічних, висотних сходжень та траверсів; згодом з'явилися скельний та льодовий класи. Пройдені стіни Чатина, Крумкола, піка Вільна Корея, Замка, Замін-Кора, Єридага, що здавалися непереборними. Найскладніші маршрути прокладені по стінах і ребрах піків Комунізму, Перемоги, Енгельса, Революції, Ахмаді Доніша, Хан-Тенгрі, Військових топографів. Маршрути траверсів простяглися вздовж цілих хребтів - від піку Шатер (6636 м) до Хан-Тенгрі, від піку Комунізму до піку Корженевської. Радянські альпіністидовели свій високий клас і на сходження за кордоном. Пройдено скельні екстрастени в Альпах. У 1982 р. 11 радянських альпіністівпіднялися на Еверест південно-західною стіною - красивим маршрутом світового класу.

Радянська експедиція "Еверест-82" має не лише спортивне значення. Вона була для наших альпіністіводнією з перших спроб комплексного вивчення можливостей людської особистості та колективу в екстремальних умовах, що не мають аналога великих висот. Підсумки експедиції, безумовно, визначають перспективу подальших досліджень у цій галузі та допоможуть в організації таких заходів.

З внутрішніх процесів на нинішньому етапі найбільш характерним є поглиблення диференціації. Ще в 60-х роках від альпінізмувідбрунькувалося скелелазіння. Чисто змагальний дух, прагнення самовираження привертають до скелелазіння багатьох молодих людей, до того ж, скелелазінням можна займатися і там, де немає великих гір.

Залишаючись єдиним, альпінізммає в собі три цілком визначилися напрями: навчальний, спортивний та прикладний. Спільним для них залишається невпинний інтерес до пізнання самого себе та людських можливостей, до пізнання дивовижного світу гір.

Навчальний альпінізмвиконує завдання залучення молоді до горосходженням та навчання її вмінню безпечно ходити в горах, організаційно спираючись на систему альпклубів, секцій та навчально-спортивних альпбаз профспілок.

У спортивному альпінізмідещо інша мета: освоєння тактики та техніки проходження найважчих маршрутів. Залучення до нього йде через ту саму систему альпклубів та альпбаз: основною бойовою одиницею є спортивна команда.

Прикладний альпінізмвирішує завдання альпіністськогозабезпечення наукових та виробничих робіт, що проводяться у гірських місцевостях. Ще одна сторона прикладного альпінізму – гірська підготовка військ.

Разом про те ясно, що різкого поділу між цими напрямами немає і не може. Кожне з них є лише межею єдиної системи, і в цій єдності - запорука подальших успіхів радянської альпінізму.

Особливості альпінзмуяк виду спорту

Альпінізм- Сходження на високі гори. Так зазвичай пояснюють зміст терміну. Але таке формулювання не дає повного уявлення про це різноманітне соціальне явище. Безпосереднє досягнення гірської вершини – лише одна з цілей, які ставить собі людина, проникаючи високо у гори та освоюючи їх.

На традиційне питання мешканців рівнини: "Навіщо люди ходять у гори?" - Існують десятки правдивих думок: самоствердження та краса, нові форми спілкування та колективного подолання труднощів, прагнення до активної взаємодії з природою, здоровий відпочинок, пошук нових вражень та знань, нарешті, найрізноманітніші наукові та господарсько-ужиткові питання. Мабуть, правильніше визначити поняття альпінізмяк систему знань, умінь та навичок, що дозволяють людині успішно та безпечно жити та працювати в умовах високогір'я.

У СРСР альпінізморганізаційно входить у систему спорту. Безперечний оздоровчий аспект занять альпінізмом- всі гірські стадіони розкинулися на свіжому повітрі. Участь у походах та сходженнях потребує різнобічних знань та фізичної підготовки. У змаганнях з альпінізмуможна здобути золоті медалі чемпіонів Союзу. А на додаток до здоров'я, гармонійного фізичного розвитку та спортивного престижу горосходження допомагають розкритися кращим рисам характеру людини.

У альпінізмприходять і утримуються у ньому люди, схильні до активної життєвої позиції. Подорожі в горах сприяють зміцненню свідомо активного ставлення до життя. Альпінізмвиховує вміння аналізувати стандартні та нестандартні ситуації, визначати своє місце та роль у подіях, зводить у принцип доброзичливість у спілкуванні. Будь-який колектив альпіністів(Зв'язка, відділення, загін, команда) діє в мінливих умовах - і за настроєм людей, і за характером довкілля. Таке життя виробляє вміння діяти розумно і чітко в будь-яких ситуаціях - якість, потрібна і самій особистості, і суспільству, і не тільки в альпінізмі. Альпінізмдає суспільству бійців, організованих, стійких, самостійних, які вміють діяти в найжорсткіших умовах на користь спільної мети, відчуваючи себе не "гвинтиком", а особистістю. Цінно для суспільства та безпосереднє вміння працювати чи вести бойові дії у специфічних умовах гірського рельєфу.

Одна з найнеобхідніших якостей альпініста- бажання та вміння вчитися. Саме вчитись, а не просто тренуватися. У альпінізміРегламентована єдиною програмою навчання існує як безперервно діючий фактор, вона супроводжує новачка, значкіста, розрядника, майстра, інструктора весь час, поки людина перебуває в горах або готується до них.

Будь-яке плановане сходження має відповідати знанням та вмінням учасників, але до майбутнього має бути готовий не лише кожен учасник, а вся група загалом. Конгломерат добре підготовлених спортсменів який завжди утворює працездатну групу; психологічний клімат, уміння прийняти колективне рішення також мають відповідати умовам та складності сходження. Тільки в цьому випадку забезпечується справжня безпека та учасники отримують заслужені "дивіденди" - моральне задоволення від сходження та документальний залік сходження. Навчальний процес будується те щоб після завершення чергового етапу навчання учасник мав цілком певний запас знань і умінь.

Звичайно, вищі альпіністськідосягнення вимагають величезної, всепоглинаючої праці та певного рівня талановитості. В цьому відношенні альпінізмнічим не відрізняється від багатьох інших видів людської діяльності. Але крім вищих досягнень існують і просто сходження, і в ряді маршрутів все зростаючої складності для кожної людини є найвище досягнення. А на вершини маршрутами 1Б категорії складності може йти практично кожна здорова людина. Він повинен лише мати уявлення про особливості і можливі небезпеки гірської природи і норми і правила поведінки в горах, що випливають звідси, оволодіти необхідним мінімумом технічних (самих початкових) прийомів пересування та взаємної страховки на різних видах гірського рельєфу.

Як видно, знати та вміти потрібно не так уже й багато. Але самостійно освоїти цей обсяг досить складно. В принципі заняття альпінізмомможна розпочинати або з участі в альпініаді, або з поїздки профспілковою путівкою на навчально-спортивну альпіністську базу. Потрапити до складу альпініади можна через організацію, що її проводить, але перевага там надається членам відповідних альпсекцій або альпsклубів. Путівки також розподіляються в секціях, тому найраціональніше записатися в секцію альпінізму(Альпклуб), де заняття будуються за єдиною програмою. Починати можна восени, взимку, навесні чи влітку. Найкращий вік для початку занять – від 16 до 50 років. Існують також дитячі секції спортивного скелелазіння.

З моменту виникнення радянський альпінізмхарактеризується суспільно-соціальною спрямованістю. За роки свого існування він пройшов великий шлях від сходжень окремих груп ентузіастів до масового явища, що користується увагою та підтримкою держави та профспілок. Через систему експедицій, альпініад, профспілкових альпбаз та школу інструкторів підготовлено десятки тисяч альпіністів, які зробили помітний внесок у завоювання світового авторитету радянського спорту Вагом вклад альпіністіву вирішення державних, народногосподарських і наукових завдань, особливо щодо геології гір, їх енергетичних ресурсів, охороні гірничих кордонів і виконання міжнародного боргу, у забезпечення будівництва великих об'єктів у гірських місцевостях.

Влітку 1985 р. Комітет з фізичної культури та спорту при Раді Міністрів СРСР прийняв постанову "Про стан та заходи щодо подальшого розвитку альпінізмуі скелелазіння в СРСР". У документі відзначається величезне виховне і все зростаюче прикладне значення альпінізмута скелелазіння у народногосподарському будівництві, підготовці допризовної та призовної молоді. Основною метою ставиться подальший розвиток масового альпінізмута забезпечення високих спортивних результатів щодо альпінізмута скелелазіння на всесоюзному та світовому рівні. Для досягнення цих цілей передбачено низку заходів, які успішно виконуються в даний час, у тому числі: організація цілорічної навчально-тренувальної роботи переважно через створену мережу альпклубів; зміцнення матеріально-технічної бази шляхом створення нових навчально-спортивних та спортивно-оздоровчих комплексів; вжиття заходів щодо випуску промисловістю альпіністськоївзуття, одягу, мотузки, страхового спорядження; підготовка та підвищення кваліфікації тренерських та інструкторських кадрів; спільно з ДТСААФ збільшення числа тих, хто займається альпінізмомта скелелазінням серед допризовної та призовної молоді. На цій основі і розвивається альпінізмяк дієвий засіб виховання нових поколінь радянських людей у ​​дусі колективізму та активності. Альпінізмнеобхідний суспільству, у країні створено єдину систему підготовки горосходітелей.

Єдина програма підготовки у комплексі з відповідними нормативно-інформаційними документами забезпечує систематичну теоретичну, фізичну, тактико-технічну, психологічну підготовку альпіністіввсіх кваліфікаційних рівнів, а також необхідний обсяг знань суміжних наукових та технічних дисциплін (геоморфологія, фізика Землі та атмосфери, географія, фізіологія, матеріалознавство).

Кожен вид спорту має свої специфічні особливості. Альпінізму цьому сенсі не є винятком. Почнемо з того що альпіністуу його прагненні до вершини протистоїть не персоніфікований суперник з іншої команди (особистість чи колектив особистостей), а сукупність природних перешкод та явищ (висота, рельєф, погода). Альпіністздатний тією чи іншою мірою прогнозувати ці перешкоди, оцінювати їх можливий вплив на обстановку сходження, але жодною мірою не впливати на них.

У альпінізміВажливо неможлива регламентація умов сходження, отже, і однозначні обов'язкові правила змагань, що у будь-якому іншому виді спорту. Це стосується таких понять, як єдність часу, місця, обстановки,

Дуже складний, а часом проблематичний об'єктивний суддівський контроль, оскільки через протяжність альпіністськихмаршрут. та метеорологічних умов здійснення безперервного та достовірного спостереження за діями спортсменів (навіть за допомогою оптичних премійний атрибут змагань.) альпінізміцей елемент повністю відсутня.

Крім перерахованих особливостей альпінізмувластива різко виражена сезонність заходів і більше - змагань. Більшість котрі займаються ним у Радянському Союзі живе і працює у рівнинних республіках та районах. Час спілкування з горами, т. е. занять безпосередньо сходженнями на вершини, обмежується, зазвичай, терміном путівки на альпбазу (20-30 днів) і лише окремих випадках (експедиції у віддалені гірські райони) сягає 1-2 місяців поспіль.

Серед характерних для альпінізмуособливостей є і такий складний вид підготовки, як морально-вольова. По ній немає поки що спеціальних розробок, у навчальних планах їй відведено гранично мало місця, проте прийнята в альпінізмісистема навчання та атестації досить ефективно забезпечує або стійке підвищення цього виду підготовки, або відсів учасників із недостатнім рівнем підготовленості.

У альпінізміМайже всю тренерську роботу на навчально-спортивних базах проводять інструктори-суспільники, використовуючи для поїздки в гори свою трудову відпустку. Перелічені особливості значною мірою ускладнюють залучення досвіду інших видів спорту для застосування в альпінізмі.

Звичайно, слід зазначити і той факт, що умови життя альпіністау горах не відрізняються ні легкістю, ні фізичним комфортом. У той же час довірливість і доброзичливість людського спілкування альпінізмімабуть, вище, ніж у багатьох інших видах спорту. Перед вами некорпоративне протиставлення, а факт чергової риси цього виду людської діяльності. Виховання психологічної культури та доброти у міжособистісних відносинах – одне з важливих завдань радянського альпінізму.

І, нарешті, колективне подолання серйозних фізичних та психологічних перешкод у взаємодії із прекрасною та могутньою природою гір ефективно допомагає вихованню комуністичного світогляду.

Соціальне значення радянського альпінізмувизначається відповідністю альпіністськоїдіяльності задач нашого соціалістичного суспільства. Тут першому плані - виховання особистості. В. І. Ленін так визначив цілі комуністичного виховання: "... переходити до виховання, навчання та підготовки всебічно розвинених і всебічно підготовлених людей, людей, які вміють робити все..." Компоненти комуністичного виховання відомі: формування комуністичного світогляду , фізичне, ідейно-політичне та моральне, трудове, естетичне у поєднанні з політехнічною освітою. Ці частини дуже тісно взаємопов'язані: альпінізмяк вид людської діяльності причетний майже всіх аспектів виховання особистості.

Система підготовки у альпінізміпобудована так, що знання, вміння і навички, що набуваються, повністю використовуються в практичній діяльності в горах і на рівнині. У процесі навчання інтенсивно йде освоєння знань про гірську природу - флору, фауну, погоду, рельєф. Процес пізнання гірської природи триває практично все свідоме життя альпініста, незалежно від його віку та кваліфікації.

Під час занять альпінізмомрозвиваються увага та пам'ять людини, уточнюються її уявлення про рівень власного мислення та мислення товаришів, активізується весь процес пізнання.

Фізичне виховання, підготовка до горосходженням та участь у них сприяють гармонійному розвитку організму, формують уміння та навички прикладного та спортивного характеру, забезпечують всебічний розвиток рухових здібностей. Велика тривалість та концентрація фізичних навантажень виховують вольові якості, вміння терпіти та чекати.

Міжособистісні відносини в альпінізмі, які фактично визначають спортивну етику альпіністів, розвиваються насамперед у напрямі колективізму, реалізуючись у дедалі більшому вмінні підпорядковувати своє " я " інтересам команди. Альпінізмне стирає індивідуальність особистості: новачки, інструктори, майстри міжнародного класу - прості люди зі своїми перевагами та недоліками. Просто в процесі навчання та спортивного вдосконалення, у спілкуванні в горах такі риси, як доброзичливість, стійкість, зібраність, цілеспрямованість, рішучість, активність поступово посилюються, а людина все ясніше усвідомлює доцільність використання своїх добрих якостей на користь колективу. Відкритість і довірливість міжособистісного спілкування альпіністськихгрупах і командах сприяють і вмінню розумітися на людях. Для інструкторів таке вміння стає професійною необхідністю.

Альпіністповинен вміти переносити вантажі, переправлятися через гірські річки, організовувати біваки, відремонтувати спорядження та екіпірування (а в разі потреби і конструювати їх), налагоджувати побут та дозвілля, надавати медичну допомогу та багато іншого, що йому зовсім не обов'язково робити у звичайних міських умовах життя .

У альпінізміне потрібно спеціальних занять із трудового виховання; через свої особливості альпінізмрозвиває технічне мислення і виховує постійну психологічну готовність до праці, напруженої та гарної,

У світі немає нічого прекраснішого, ніж сама природа і радість спілкування з нею. Різноманітність форм і багатобарвних фарб високогірного пейзажу, багатогранність і могутність природних процесів і явищ надають на людину незабутній, благотворний вплив. І дуже добре, якщо цей вплив співпереживається з другом та колективом однодумців.

У альпінізмірозроблено та освоєно комплекс тактичних та технічних прийомів та засобів, що забезпечують успіх та безпеку дій людини у специфічних та складних умовах високогір'я. Цей комплекс знань, умінь та технічних засобів, що народився в альпінізміі скелелазіння, разом з навичками життя та роботи в нестандартних ситуаціях та на великих висотах лежить в основі прикладного альпінізму. АльпіністськеЗабезпечення зараз використовується в ряді спеціальних робіт не тільки високо в горах, але і в умовах середньогір'я або навіть рівнин, там, де потрібна робота на крутих схилах або схилях.

Способи та засоби пересування та доставки вантажів по складному рельєфу, значна частина яких розроблена стосовно транспортування потерпілого по гребенях і стінах, знайшли пряме застосування в роботах із забезпечення безпеки ділянок залізниць та автошляхів, що проходять під крутими схилами гір. Багато прийомів пересування та страховки на схилях використовуються при профілактичних ремонтах на монументальних спорудах. Противолавинна служба у гірських районах працює у тісному контакті з альпіністами. Методом проб і помилок створювалася в альпінізмітеорія висотної адаптації людини. Її основні положення, перевірені експериментально (на собі) у багатьох експедиціях та на сходженнях, нині впевнено застосовуються під час підготовки високогірних дослідницьких та спортивних заходів.

Скелелази-монтажники, лавинщики, працівники діагностичних служб висотних споруд користуються практично тим самим набором особистого спорядження, що і звичайні альпіністита скелелази. Розроблене та випробуване в альпінізміспорядження застосовується у геологічних експедиціях.

Знання та досвід, здобуті альпіністами, лежать в основі гірничої підготовки військ, де майже без змін діють методики та програми початкової підготовки альпіністів.

Маючи надійну науково-технічну основу та спираючись на досягнення спортивного альпінізму, прикладний альпінізмстає професійним. Його багатогранність сприяє розширенню сфери застосування – від глибоких печер до найвищих у світі плато та вершин.

Приносячи конкретну користь, прикладною альпінізмдоповнює теоретико-романтичну пропаганду гірських подорожей практичними мотивами, що сприяє розвитку масовості навчального та спортивного альпінізму.

У прикладному альпінізміпрацюють люди, виховані в альпіністськихсекціях, клубах, командах, альпбазах, люди, яким властиво сумлінне, максималістське ставлення до будь-якої роботи. Альпінізмдає універсальних та унікальних фахівців, які вміють робити все. Ці люди забезпечили впевнене становлення прикладного альпінізму, Тому що вони чітко тримають свою життєву позицію-будь-яка робота повинна бути зроблена з душею і доведена до кінця, а результат повинен бути добротним і красивим.

Структура керівних органів

Загальне керівництво системою радянського альпінізмуздійснює Держкомспорт СРСР, його Управління прикладних видів спорту. За Держкомспорту СРСР працює Федерація альпінізмуСРСР, виборний громадський орган, який здійснює планування та практичне керівництво альпінізмом. Рішення федерації обов'язкові до виконання усіма альпіністськимиорганізаціями та заходами країни. Профспілкові альпіністськіорганізації підпорядковані Управлінню альпінізмуВсесоюзної ради ДФСО профспілок, у віданні якої перебувають навчально-спортивні альпбази профспілок.

Усе альпіністськізаходи в СРСР повинні проводитись за "Правилами змагань, класифікацією маршрутів, організацією та проведення сходжень" (або "Правилами горосходження"), затвердженими Держкомспортом СРСР. Необхідність у єдиних для країни досить жорстких за рівнем регламентації Правилах обумовлена ​​особливостями альпінізму. Трактування в них низки питань ґрунтується на принципі безумовного забезпечення безпеки; враховано своєрідність змагань, наявність єдиної системи навчання, автономність альпіністськихгруп у високогір'ї, принцип кваліфікації спортсменів за ступенем складності пройдених маршрутів.

Крім "Правил горовозходження" діяльність альпіністськихзаходів країни регулюється "Навчальною програмою підготовки альпіністів", "Положення про інструкторів-методистів по альпінізму", "Типовим становищем про клуб альпіністівта скелелазів".

Альпіністськісекції та клуби

Альпіністськісекції колективів фізкультури-це первинні осередки-об'єднання любителів гірських сходжень. В окремих випадках секції поєднують альпіністівта гірських туристів. Як спортивний осередок, альпсекція включає до свого складу альпіністіврізних рівнів підготовки – від новачків до майстрів. Багато альпсекцій об'єднують і альпіністівта скелелазів. Такі секції при підприємствах, навчальних закладах та інших установах ведуть свою організаційну та навчальну роботу стосовно своїх конкретних цілей та завдань. Керівництво секцією зазвичай здійснює бюро, яке обирається терміном на 2-3 роки.

Найбільш краща організаційна форма в даний час – альпклуби. Вони покликані пропагувати альпінізмта скелелазіння як засоби виховання та оздоровлення радянських людей, проводити роботу з морального, військово-патріотичного та фізичного виховання спортсменів.

Клуби служать базовими організаціями у розвитку масового та спортивного альпінізму, скелелазіння. Вони ведуть облік чинних альпіністівта інструкторів, складають та проводять у життя плани масових альпмероприятій, плани підготовки спортивних команд, здійснюють роботу з навчання та підвищення кваліфікації інструкторів-методистів. Будучи самостійними організаціями, клуби можуть мати свій друк та рахунок у банку, атрибутику. Джерелом фінансування клубу є кошти організацій, що заснували клуб, членські внески та доходи від господарської діяльності. Керівництво альпклубом здійснює його рада, яка обирає правління. Фінансовою та господарською діяльністю клубу керує голова правління, який призначається на штатну посаду директора клубу. У клубах можуть бути введені штатні посади інструкторів-методистів та тренерів-викладачів зі спорту. Фактично в альпклубі можна зосередити весь комплекс занять та заходів з навчального, спортивного та прикладного. альпінізму.

АльпіністськіОснови, будучи самостійними господарськими організаціями, призначені обслуговування альпіністів різної кваліфікації, які прибувають за путівками профспілок, і навіть учасників різних спортивних зборів і команд, змагань і масових альпініад. Альпбази мають у своєму розпорядженні все необхідне для навчальної та спортивної роботи, побуту та дозвілля учасників.

Спортивні збори, альпініади та експедиції

Безпутівкові (позатабірні) альпмероприйняття проводяться спортивними організаціями відповідно до чинних положень Держкомспорту СРСР та затверджених програм навчання. До таких заходів належать школи з підготовки інструкторів, збори з підготовки гірських рятувальників, збори команд, що готуються до змагань та сходження в рамках змагань, класифікаційні змагання, а також масові альпініади та цілорічні альпіністськізаходи у гірських районах. Можуть проводитися також наукові та спортивні експедиції, у тому числі для освоєння нових гірських районів, сходження на ознаменування урочистих подій.

Змагання з альпінізму

Змагання у альпінізмі, Як і в інших видах спорту, служать стимулом для досягнення високих спортивних результатів та гарним засобом пропаганди альпінізму. Конкретна мета кожної першості - виявлення найсильніших команд, найкращих спортсменів. Альпінізм-своєрідний вид спорту, і критерій переваги в ньому відрізняється від інших командних змагань. Команди, що беруть участь у першості, проходять різні маршрути, в різних умовах. Суддівська колегія враховує несхожість маршрутів, стиль проходження та якість самого маршруту, його незвичність та технічну складність. Місце команди у змаганні визначається підсумковим балом, який включає технічну оцінку маршруту та його проходження командою, а також оцінку якості проходження маршруту та організованість команди.

Своєрідність змагань з альпінізмувипливає з особливостей нашого виду спорту. Нестандартність змагань змушує розробляти нові шляхи в їхній організаційній структурі, безперервно аналізувати наявний досвід та прогнозувати шляхи розвитку.

Першість СРСР з альпінізмупроводиться з 1949; з 1954 р. призери першості (чемпіонату) нагороджуються спортивними медалями. Поряд із чемпіонатом СРСР розігруються першості регіонів та відомств. Усі першості можуть проводитись у різних класах; найменування та кількість класів встановлюються Правилами. Змагання проводяться відповідно до Положення, яке затверджується організацією, що проводить.

Інструктора-методисти з альпінізму

Це центральна постать у всій системі навчання. Вже на початку становлення радянського альпінізмустало ясно, що без надійного забезпечення інструкторськими кадрами масовий безаварійний альпінізмнеможливий. У 1936 р. в альплагері "Джантуган" (ущелина Адилсу) було створено першу всесоюзну школу інструкторів альпінізму. Школа кочувала з табору до табору, періодично оновлювався контингент її викладачів, удосконалювалися програми. Незмінним залишалося одне: інструктор готувався не лише як спортивний тренер, а передусім як керівник і вихователь альпіністськогоколективу, здатний вести навчальну роботу з учасниками на рівнині та в горах.

Наразі всією організаційною та методичною роботою керує єдиний навчально-методичний центр Управління альпінізмуВсесоюзної ради ДФСО профспілок. Програма підготовки інструкторів-методистів з альпінізмусистематично вдосконалюється і приводиться у відповідність до фактичного рівня та перспектив розвитку.

До курсантів навчально-методичного центру з підготовки інструкторів альпінізмузараховуються перспективні спортсмени, схильні до тренерсько-викладацької роботи, які повинні мати рекомендації своїх низових колективів, федерацій альпінізмута навчально-спортивних альпбаз, де вони проходили підготовку як спортсмени. На базі центру проводять свої курси з підготовки інструкторів альпінізмуміську, обласні, крайові та республіканські федерації з дозволу Федерації альпінізмуСРСР та Управління альпінізму.

Після успішного закінчення курсу навчання та наступного обов'язкового стажування у навчальному відділенні одній з альпбаз курсантам надається III кваліфікаційна категорія інструктора-методиста з альпінізму.

Подальше підвищення інструкторської кваліфікації (до II та 1) проводиться також через систему спеціальних курсів центру у повній відповідності до інструкторського стажу роботи та спортивного розряду з альпінізму.

Навчально-методичний центр має у своїх планах широкий діапазон підготовки та перепідготовки працівників по альпінізму, скелелазіння та гірських лиж. Підвищення кваліфікації за спеціальними програмами центру проводиться для всіх категорій працівників альпбаз, клубів та ін.

Робота інструктора-методиста, його права та обов'язки, умови залучення до роботи на альпбазах, оплата праці-все це регламентується відповідними нормативними та правовими документами.

Розрядні нормативи щодо альпінізму

У Єдиній всесоюзній спортивній класифікації встановлюються розрядні норми та вимоги, умови їх виконання та порядок присвоєння спортсменам звань та розрядів. Головне призначення системи спортивних розрядів та звань по альпінізму- сприяння досягненню фізичної досконалості, готовності до праці та захисту Батьківщини, зростанню масовості альпінізмута стимулювання підвищення майстерності альпіністів. Рівень та системність розрядних норм повинні сприяти підвищенню підготовки та зростанню спортивної майстерності альпіністів, їх вихованню у дусі комуністичної моралі та дотримання спортивної етики, успішної підготовки та зростання спортивної майстерності альпіністів, їх виховання у дусі комуністичної моралі та дотримання спортивної етики, успішної підготовки до змагань. Альпінізмвідноситься до неолімпійських видів спорту, курованих Держкомспортом СРСР. Розрядні норми та вимоги встановлюються терміном на 4 роки (1989-1992 рр. тощо).

Спроби встановити систему ознак, що визначають кваліфікацію альпініста, відносяться до 1934 р., коли було встановлено значки " АльпіністСРСР" 1 та II ступенів та персональні звання "Майстер альпінізму" та " Заслужений майстер альпінізму". Лише 1949 р. розрядні норми по альпінізмубули включені до Єдиної всесоюзної спортивної класифікації. Згодом за аналогією з іншими видами спорту вона була доповнена розрядом кандидат у майстри спорту СРСР та званням майстра спорту міжнародного класу. За видатні досягнення та спортивні подвиги альпіністамможе бути надано звання "Заслужений майстер спорту СРСР". Це звання, наприклад, було надано спортивному складу радянської експедиції "Гімалаї-82".

А значок АльпіністСРСР" вручається людині, яка пройшла навчання за програмою початкової підготовки і здійснила сходження на залікову вершину за маршрутом 1Б категорії складності (к. с.).

В основу розрядних норм покладено принцип поступового систематичного накопичення особистого досвіду сходження на вершини зростаючої категорії складності.

У міру зростання загального спортивного рівня радянських альпіністів, удосконалення методів всебічної спортивної підготовки, освоєння нових тактико-технічних прийомів та спеціального спорядження розрядні норми переглядаються. Відповідно змінюється і зміст навчальних програм та "Правил горосходження". Це відбувається з урахуванням нагальних потреб та конкретної кон'юнктури.

Крім фіксації кількості сходжень різної категорії складності до розрядних норм вносяться окремі додаткові вимоги, що відповідають своєму періоду розвитку. альпінізму(Вчинення першопроходження, наявність інструкторської кваліфікації, зимові та висотні сходження, сходження в різних гірських регіонах країни, характер маршрутів - скельний, комбінований, льодово-сніговий).

Системі розрядних норм притаманні дві внутрішні суперечності. Виконання норм до кандидата у майстри включно фактично поєднується з навчально-тренувальним процесом. Практично кожне сходження - це навчання і щабель до виконання розряду. Виняток становлять лише такі, як перше сходження у сезоні, сходження на схожість, сходження інструкторів із відділеннями. Обґрунтованих шляхів вирішення цієї суперечності поки що не видно. Друга суперечність полягає у відсутності єдиного принципу: розряди до кандидата у майстри присвоюються за набором пройдених маршрутів, а звання майстрів спорту СРСР та міжнародного класу – за балами, частина з яких обов'язково має бути набрана у змаганнях. Наявність двох концепцій відбиває суперечливий характер альпінізмуяк виду спорту, суперечливість наших спроб класифікувати горосходження лише як спортивне явище.

Загалом динамічна система розрядних нормативів спрямована на підвищення рівня спортивних результатів, досягнення кваліфікаційного рівня підготовки, що відповідає черговим завданням нового розрядного рубежу, підвищення безпеки сходжень; допомагає вдосконалювати організацію та методику всебічної підготовки спортсмена, регулювати якість та рівень змагань з альпінізму.

Порядок присвоєння розрядів, їх підтвердження, документальне оформлення, а певних випадках позбавлення чи зниження спортивного розряду регламентуються відповідними положеннями та інструкціями.

Альпінізм - специфічний рід людської діяльності. Його зміст не вичерпується лише спортивними аспектами. Діапазон особистих та соціальних інтересів людини у горах надзвичайно широкий і своєрідний. У розумінні обивателя альпінізм – це щось із серії лазіння по горах.

Термін альпінізм сприймається як сходження на високі гори. Але таке формулювання, звичайно, не є вичерпним для справжніх альпіністів. Альпінізм - це соціальне Альпінізм, це спорт, це життя, це стан душі. Самі альпіністи швидше за все визначать своє заняття як систему знань, умінь та навичок, що дозволяють людині успішно та безпечно жити та працювати в умовах високогір'я.

Альпінізм у нас входить до системи спорту. Не піддається сумніву та його оздоровчий аспект. Все-таки гірське свіже повітря. Загалом можна сказати, що в альпінізмі свої плюси знайде кожна область людського буття. До альпінізму приходять люди, які спочатку схильні до активної життєвої позиції. Подорожі в горах сприяють зміцненню свідомо активного ставлення до життя. Альпінізм виховує вміння аналізувати стандартні та нестандартні ситуації, визначати своє місце та роль у подіях, зводить у принцип доброзичливість у спілкуванні. Будь-який колектив альпіністів Альпінізм діє в мінливих умовах - і за настроєм людей, і за характером довкілля. Таке життя виробляє вміння діяти розумно та чітко у будь-яких ситуаціях.

Одна з найнеобхідніших якостей альпініста - бажання та вміння вчитися. Саме вчитись, а не просто тренуватися. В альпінізмі регламентована єдиною програмою навчання існує як безперервно діючий фактор, воно супроводжує новачка, значкіста, розрядника, майстра, інструктора весь час, поки людина перебуває в горах або готується до них.

Будь-яке плановане сходження має відповідати знанням та вмінням учасників, але до майбутнього має бути готовий не лише кожен учасник, а вся група загалом. Навчальний процес будується те щоб після завершення чергового етапу навчання учасник мав цілком певний запас знань і умінь.

Звичайно, вищі альпіністські досягнення вимагають величезної, всепоглинаючої праці та певного рівня талановитості. Щодо цього альпінізм нічим не відрізняється від багатьох інших видів людської діяльності. Але крім вищих досягнень існують і просто сходження, і в ряді маршрутів все зростаючої складності для кожної людини є найвище досягнення. А на вершини за маршрутами 1 категорії складності може йти практично кожна здорова людина. Він повинен лише мати уявлення про особливості і можливі небезпеки гірської природи і норми і правила поведінки в горах, що випливають звідси, оволодіти необхідним мінімумом технічних прийомів пересування і взаємної страховки на різних видах гірського рельєфу.

Якщо ви просто подивіться на карту, то легко визначте місця скелелазіння. Їхня величезна кількість. Це і Гімалаї - найвища гірська система світу між нагір'ям Тибету і Індо-Гангської рівниною, це і Алтай, довжина якого понад 2000 км, Іранське нагір'я, Каракорум - гірська система в Центральній Азії, відомий Тянь-Шань і багато-багато інших, не багато вже про гори Америки, Африки та Західної Європи. У нашій країні найбільш відомі гори Кавказу, Криму, Камчатки та Уралу.

Альпінізм ділиться кілька видів. Висотний альпінізм - це сходження на найвищі вершини світу. Як правило, це вершини висотою понад шість тисяч метрів над рівнем моря. Технічний альпінізм - це сходження по складним маршрутам, що вимагають застосування сучасного спорядження, це можуть бути великі скельні стіни або комбіновані маршрути (лід, скелі, сніг). Технічний альпінізм різноманітний і багатогранний, і, як і будь-який інший вид потребує професійного підходу. Сьогодні у світі технічного альпінізму безліч напрямів і досягти успіху в будь-якому з них можна лише безперервно вдосконалюючись. Спортивне скелелазіння - це спорт, що з альпінізму. Це насамперед змагання та тренування на заздалегідь підготовлених трасах невеликої протяжності (до кількох десятків метрів). Скелелазіння не ставить своїм завданням сходження на вершини. Сучасне скелелазіння - це, як правило, лазіння по штучному рельєфу. Це відносно безпечний (порівняно з альпінізмом) вид спорту. І все ж таки ключовим поняттям всього альпінізму є витривалість

Альпінізм – сходження на гірські вершини. Слово альпінізм походить від назви Альп - найвищої гірської системи Західної Європи. Альпи не єдина назва цього виду спорту, горосходителів у Гімалаях іноді називають гімалаїстами, у Високих Татрах – татарниками, у Югославії їх називають горолезцями тощо.