U liceju "Vorobyovy Gory" na nivou srednjeg opšteg obrazovanja realizuju se sledeći profili:
tehnološki;
prirodna nauka;
humanitarne;
socio-ekonomski;
univerzalni.
Tehnološki profil
Odabirom tehnološkog profila dijete može steći napredna znanja iz matematike, fizike, informatike.
U Liceju Vorobyovy Gory, rano profilisanje se sprovodi na nivou osnovnog opšteg obrazovanja uvođenjem varijabilnih predmeta, čija je svrha razvijanje matematičkog mišljenja. Implementacija federalnih državnih obrazovnih standarda također omogućava povećanje interesa za tehničke nauke, doprinose identifikaciji i razvoju dječijih talenata.
U okviru dodatnog obrazovanja učenicima od 1. do 4. razreda nude se programi „Elementarno tehničko modeliranje“, „Fascinantna nauka“, „Robotika“.
Na nivou osnovnog opšteg obrazovanja formiraju se odeljenja sa razvojnim matematičkim blokom (5-7. razred), predprofilnim odeljenjima (8-9. razredi), gde predmeti po izboru učenika u razrednim aktivnostima obuhvataju radionice iz matematike, fizike, i informatike, što omogućava pripremu učenika za informirani izbor specijalizovane obuke; u vannastavnim aktivnostima, kursevi kao što su “Programiranje” (2-3 jezika), “Specijalna fizika”, “Specijalna matematika”, “Tehnički engleski” omogućavaju vam da navigirajte svijetom profesija i odaberite specijalizaciju. U okviru dodatne edukacije učenicima od 5. do 6. razreda nude se kursevi programiranja Scratch, tehničko modeliranje i robotika. Učenici 7-9 razreda uče programske jezike u sklopu dodatnog obrazovanja visoki nivo(C++, C#, Python), web dizajn, inženjerski dizajn 3D modeliranje, osnove analogne i digitalne elektronike, digitalne proizvodne tehnologije, robotika. Na nastavi srednjoškolci uče samostalno kreirati web stranice, razvijati mobilne aplikacije, programirajte Arduino mikroprocesorske uređaje. Studentima se takođe nude programi za izučavanje 2D i 3D kompjuterske grafike, animacije i digitalne medijske kreativnosti korišćenjem savremenih računarskih programa i sistema. Nastavu drže kvalifikovani nastavnici - diplomci vodećih univerziteta u Rusiji.
Po završetku osnovnog opšteg obrazovanja, učenici Državne budžetske obrazovne ustanove Vorobyovy Gory nastavljaju školovanje na nivou srednjeg opšteg obrazovanja u tehnološkim razredima. Od školske 2016-2017. obrazovna organizacija realizuje projekat „Akademski (naučno-tehnološki) čas u moskovskoj školi“, u okviru kojeg Državna budžetska obrazovna ustanova „Vrapčija brda“ sarađuje sa Matematičkim fakultetom A.V. Steklova. Institut Ruske akademije nauka, Institut za opštu fiziku A.M. Prohorov RAS.
Prirodno-naučni profil
Djeca koja izaberu smjer prirodnih nauka dobijaju napredna znanja iz disciplina kao što su biologija, hemija, fizika i matematika. Implementacija saveznih državnih obrazovnih standarda omogućava da se kroz vannastavne aktivnosti kurseva kao što su „Astronomija“, „Mikrobiologija“, „Mi i biosfera“, „Mladi doktor“ poveća interesovanje za prirodne nauke i pomogne u identifikaciji i razvoju dece. talenti.
Djeca imaju biološke radionice i dodatnu nastavu izučavanja suptropske prirode, astronomije i astrofizike. Nastava za učenike se održava u stakleniku, zimskom vrtu, dnevnom kutku, zoološkom muzeju, botaničkoj bašti, u sabirnim i eksperimentalnim otvorenim terenima, kao i u planetariju i opservatoriji Moskovske palate pionira. Djeca odlaze u Politehnički muzej na laboratorijske radove, a upoznaju i razne zanimljive ljude - predstavnike prirodoslovne zajednice.
U okviru realizacije projekta „Akademski (naučno-tehnološki) čas u moskovskoj školi“, GBPOU „Vrapčevi brda“ sarađuje sa Institutom za bioorgansku hemiju po imenu M. M. Šemjakina i Yu. A. Ovčinnikova Ruske akademije nauka. , Institut za opštu genetiku Ruske akademije nauka, Institut za mikrobiologiju imena S. N. Vinogradskog RAS.
Humanitarni profil
Djeca koja izaberu ovaj profil mogu steći dubinsko znanje iz humanističkih nauka: ruski jezik, društvene nauke, engleski jezik, drugi strani jezik.
Posebna pažnja posvećena je stranim jezicima u proučavanju humanističkih nauka. Osim engleskog, djeca mogu izabrati i francuski, njemački ili španski. Takvi kursevi vannastavnih aktivnosti kao što su "Ekonomija na engleskom", "Country Studies", "Strana književnost" omogućavaju ne samo produbljivanje znanja jezika, podučavanje rada sa specijalizovanim terminima i učešće na međunarodnim takmičenjima i olimpijadama, već i širenje znanja horizonti učenika. Postoje kursevi "Putovanje u zemljama engleskog govornog područja", koje u učionici djeca mogu virtuelno posjetiti raznim zemljama, idite u kafić, prodavnicu ili pitajte za put. Tako razrađuju praktičnu primjenu stečenih vještina, što povećava interes za učenje jezika, a ujedno im omogućava i prevladavanje govorne barijere. Pozorište na engleskom (francuskom, njemačkom, španskom) omogućava vam da pokažete puni kreativni potencijal učenika liceja, istovremeno povećavajući motivaciju učenika. Učenici pokazuju svoje znanje jezika sa velike scene Palate pionira, oduševljavajući odličnim pozorišnim predstavama na strani jezik, brane različite istraživačke projekte na stranom jeziku, čime se razvijaju njihove vještine naučnog rada, budući da je svaki projekat prvenstveno naučnoistraživačka djelatnost, a takav rad na stranom jeziku zaslužuje posebnu pažnju.
Socio-ekonomski profil
Izbor ovog profila osigurava formiranje novog ekonomskog mišljenja kod učenika, formiranje sposobnosti samostalnog sticanja i primjene ekonomskih znanja, razvijanje aktivne životne pozicije kod učenika u odnosu na ekonomske procese koji se odvijaju u društvu.
Posebna pažnja u okviru društveno-ekonomskog profila posvećena je društvenim naukama, matematici i engleskom jeziku. Pored ovih disciplina, ovdje se održava nastava iz retorike, osnova ekonomije i prava.
Takve vannastavne aktivnosti kao što su "Ekonomija na engleskom", "Ekonomija potrošača", "Matematika na engleskom", "Osnove finansijske pismenosti", omogućavaju učeniku ne samo da prošire svoja znanja iz ekonomskih disciplina, već i da razviju erudiciju i vještine profesionalnog razmišljanja, pomoći u razumijevanju ekonomskih i političkih problema našeg vremena, dobro se pripremiti za upis na odabrani univerzitet.
Kontinuirano obrazovanje je dio obrazovnog programa socio-ekonomskog razreda i pruža učenicima dodatne mogućnosti za razvoj posebnih vještina. Programi kontinuiranog obrazovanja imaju za cilj pripremu za olimpijade iz posebnih predmeta, organizovanje istraživačkih i naučno-praktičnih aktivnosti učenika i imaju važnu ulogu u ostvarivanju preduzetničkog potencijala.
U nastavi se, uz tradicionalne metode, koriste gostujući seminari, treninzi, odbrana kreativnih projekata i učešće u sociološkim istraživanjima.
Učešće u gradskim projektima Moskovskog Ministarstva obrazovanja
U akademskoj godini 2016-2017, Državna budžetska obrazovna ustanova Vorobyovy Gory započela je s realizacijom sljedećih gradskih projekata Moskovskog odjela za obrazovanje:
"Moskovska elektronska škola";
“Akademski čas u moskovskoj školi”;
“Razvoj konvergentnog osnovnog obrazovnog programa za sve nivoe obrazovanja.”
U školskoj 2017-2018. godini planirano je učešće u realizaciji DogM programa:
“Kadetski razred u moskovskoj školi”;
"Sate medicine u moskovskoj školi."
Licej sarađuje sa vodećim univerzitetima: Moskovski državni univerzitet Lomonosov, Moskovski državni tehnički univerzitet Bauman, RANEPA, MAI, HSE, RUDN univerzitet i drugi.
Moj sin je 2 godine sanjao da upiše biohemiju na ovom liceju. Išao je na časove bioloških krugova u Palati pionira i radovao se 8. razredu, kako bi se konačno našao u željenom Liceju.
I odjednom, u ljeto 2013. godine, vidio sam poruku na web stranici Liceja da se zapošljavaju za 7. razred opšteg obrazovanja (bez specijalizacije). Bili smo jako sretni i odmah smo se prijavili za prijem. Stigli smo. Sin je leteo kao na krilima i bio je apsolutno srećan. Sviđa mu se sve u Liceju: nastavnici, programi, dodatni časovi, mogućnost da posle škole ode u svoj omiljeni klub, na sastanak nekog od klubova i dvorske događaje. Moja porodica i ja smo gledali u njegovo srećno lice i bili smo srećni što imamo Licej na Vorobjovim Gorima.
Zašto u prošlom vremenu? Jer ima još Licej 1525" Sparrow Hills"Ne. Licej 1525 odvojeno, obrazovni kompleks "Vorobyovy Gory" odvojeno, jer Tim Liceja pod vođstvom direktora Tregubove E.P. Na sastanku radnog kolektiva odlučio je da odbije da se pridruži obrazovnom kompleksu.Obrazovni kompleks Vorobyovy Gory stvoren je na bazi Palate pionira. Uključuje GBOU srednju školu br. 22, GBOU srednju školu br. 1260, GBOU vrtić br. 2041, GBOU Centralni obrazovni centar "Dijalog nauka", GBOU TsYNTT "Istok", GBOU TsRR - vrtić br. 2042, Moskovski koledž Professional Technologies, Palace with A.A. . Šaškov na čelu.Liceju je dodijeljena zgrada na stanici metroa Krasnoselskaja, gdje će početi sa radom u septembru 2014. Naravno, izgubiće ime “Vrapčevi brdovi”.
Neću spekulisati o razlozima ovog tužnog događaja niti davati bilo kakvu ocjenu postupanja stranaka. Počeću da objavljujem hroniku događaja na svom blogu.
27.02 Roditeljski sastanak odeljenja 7A
Na dnevnom redu: Rezultati certifikacije učenika 7. razreda u 3. kvartalu. Organizacija slobodnog vremena tokom praznika. Privremena svjedočanstva u 7. razredu. Razgovarali smo o gorućim problemima, zabrinuti zbog prelaznih ispita u 8. razred. Nije bilo govora o preseljenju Liceja. Ali oni koji još nisu predali „prijavu“ u obliku „dobrovoljne“ donacije u iznosu od 25.000 rubalja, podsjetili su na potrebu da to učine. Takođe smo obavešteni da će Licej imati 3 odeljenja umesto 5 - to je navodno zahtev Palate.
28.02 U Elzhur stiže pismo od direktora E.P. Tregubove.
Dragi roditelji! Danas se u Palati, po mom mišljenju, pogoršavaju uslovi za razvoj liceja u obrazovnom prostoru prestonice.Molim vas da se izjasnite o ovom pitanju, budući da su naši uslovi i naknadne renovacije u zgradama Moskovskog državnog univerziteta Obrazovanje djece i omladine i omladine komplikuje učionički i laboratorijski sistem i obuku po individualnim nastavnim planovima i programima na višim nivoima u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Roditeljski sastanak sutra (1. marta) u 12:00 u 4:36. Pozivaju se i svi zainteresovani.
01.03 Sastanak imovine sa direktorkom Tregubovom
Saopšteno je da nastavni kadar više nije zadovoljan uslovima rada u Palati. Da se Licej zapravo iseljava u prostorije neprikladne za odvijanje obrazovnog procesa i da će Licej definitivno naći izlaz iz ove situacije.
Nakon toga je u našem razredu nastupio period zatišja.
1) Licej ima 2 načina razvoja: pridružiti se obrazovnom kompleksu Palati ili se preseliti. Trećeg nema.
2) Licej želi da se preseli u Krasnoselsku.
3) Ako se Licej preseli, onda SVAKO mora da odluči za sebe.
4) Na osnovu preostalih učenika otvaraju se odeljenja Liceja u zidinama Palate zajedno sa obrazovnim institucijama koje učestvuju u udruženju.
5) Tokom proleća-leta, A. A. Šaškov regrutuje nestale učitelje, a nastava u Palati se nastavlja. Ali Licej 1525 prestaje da postoji u Palati.
6) A. A. Šaškov nastoji da podrži i pomogne Liceju na svaki mogući način. Međutim, uprava Liceja ne pokušava da riješi probleme koji se javljaju (nedostatak učionica, sukobi sa službama i sl.).
7) Na novoj lokaciji Licej namerava da blisko sarađuje samo sa jednim univerzitetom – Višom ekonomskom školom, koja ne podržava, posebno, biološki i hemijski smer.
Ako se Licej preseli, onda će na bazi Palate postojati još jedan (organizacijski) licej, ali licej koji nastavlja tradiciju koju su postavili nastavnici i saradnici Liceja 1525.
U ovom trenutku svi roditelji našeg 7A razreda su bili uznemireni i počeli su da saznaju detalje i razmišljaju o opcijama za razvoj događaja. Ispostavilo se da su neke klase odlučile da ostanu u punoj snazi u Palati. Nastavnici biološko-hemijskog odeljenja, na čelu sa Tinatin Davidovnom Egnatašvili, koja radi u Palati više od 35 godina i rukovodilac je biološko-hemijskog odeljenja Liceja 1525, ostaju u punom sastavu u Dvoru. Biološko-hemijski odjel će biti sačuvan!
14.03 Prepiska
Zabrinuti roditelji razmjenjivali su vijesti putem mejla, svaki pokušavajući da sazna barem neke detalje putem svojih kanala. Napisali su da je 15. marta planiran sastanak za nastavnike u novoj zgradi na Krasnoselskoj, na koji mogu doći roditelji aktivisti. Sastanak je zakazan u palati Vorobjov.
15.03 Sastanak na Krasnoselskoj
U 11.30 roditelji su već bili blizu spomenika Malčišu Kibalčišu u palati. Sat vremena čekali su barem neke vijesti iz uprave Liceja, ali ih nikad nisu dobili, sat vremena stoje na ulici. Da li je sastanak otkazan ili su jednostavno "zaboravili" na roditelje?
15.03 Pošta u Eljuru
Dragi roditelji!
20. marta (četvrtak) u 18:00 održaće se sastanak roditelja našeg 7. razreda i uprave Palate po pitanju preseljenja Liceja. Molimo pripremite svoja pitanja i prijedloge u vezi sa trenutnom situacijom. Sastanak u 17:40-17:45 u holu glavnog ulaza, zatim ćemo svi zajedno otići do Centra za ekološko obrazovanje, gdje će biti određena kancelarija.
Primljene informacije bile su najkontradiktornije. Uprava i pojedini nastavnici Liceja rekli su da ih Licejska palata izbacuje, da u Dvoru neće biti licejskih časova, da se ceo nastavni kadar Liceja seli u Krasnoselsku i svi razredi.
16.03 Pismo nastavnika Liceja
Nažalost, ni Licej ni Fakultet humanističkih nauka neće ostati u Palati sljedeće godine. Bili smo suočeni sa veoma teškim izborom. Uprava palate ne može da primi ceo licejski razred na svojoj teritoriji. Predloženo je smanjenje broja fakulteta na tri. Istovremeno, treći objekat je u potpunosti prepušten upravi. Nakon renoviranja, pozorišni studio, grupa za predškolski odgoj i obrazovanje Pingvin i likovni studio useljavaju se u petu zgradu nakon renoviranja. Nudi nam se nekoliko učionica u zgradi 8, gdje je nemoguće učiti. Zgrada zahteva velike popravke, nema normalan sistem ventilacije, a učionice su loše opremljene za izvođenje nastave. Uskraćeni smo za mogućnost izvođenja izbornih predmeta i izbornih predmeta u popodnevnim satima, što je oduvijek bilo sastavni dio obrazovnog procesa na nivou liceja.
Naš 7. razred ima najteže vreme: nemamo specijalizaciju, nemamo kustosa. Planirano je da nakon 7. razreda naša djeca idu u 8. razred sa odabranim smjerom. One. Ne možemo čak ni da idemo cijelim razredom da učimo u Dvoru, jer je dio djece planirao studirati na biološkom i hemijskom, neko na humanističkim, neko na fizici, matematici i socioekonomiji. Pravim grupu na FB kako bi roditelji brže razmjenjivali informacije. Pozivamo Olgu Ačkasovu, članicu roditeljskog odbora Palate, u grupu. Pripremamo se za sastanak 20. marta: raspravljamo o pitanjima za administraciju, dnevnom redu i novostima.
17.03 Sastanak sa A.A. Shashkov
Uzimajući u obzir zabrinutost roditelja, direktor Palate je pristao da izađe u susret našim brojnim zahtjevima i pristao na sastanak u večernjim satima, u 17.45. Andrej Anatoljevič je odgovorio na neka pitanja. Na neke od njih bilo je nemoguće odgovoriti zbog potpunog nedostatka informacija: nejasno je koliko djece želi ostati da uči u Palati, koliko je spremno da se preseli u Krasnoselsku, koji nastavnici ostaju, a koji odlaze. Samo je biohemičar imao jasnoću sa nastavnicima - svi su ostali. Ipak, direktor je pokušao da umiri roditelje i obećao da će svi naši zahtevi biti razmotreni i da će se uprava Palate potruditi da deca koja žele da ostanu u Dvoru mogu da nastave školovanje na licejskim programima.
Svi koji žele da ostanu iz našeg razreda jednoglasno pišu prijave. Pristigla je informacija da će se od djece iz našeg odjeljenja koja su se prijavila na konkursu napraviti razred biohemije 8. razreda. Oni koji žele da studiraju biohemiju u Palati treba da se obrate direktno Tinatin Davidovnoj Egnatašvili. Mnoga djeca koja pohađaju klubove u Palati žele da uđu u Licej.
Na web stranici Liceja 1525 pojavila se poruka o održavanju Dana otvorenih vrata 22. marta. Još nema adrese. Na sajtu liceja nema informacija o selidbi ili smanjenju broja odeljenja, postoje rasporedi prijemnih ispita i intervjua za pet odeljenja, a ne za tri, kako nam je rečeno na sastanku 27. februara.
18.03 Događaji se razvijaju
Informacija o selidbi Liceja počela je da se širi među roditeljima poput šumskog požara. Predstavnici 9 odeljenja planiraju da dođu na naš sastanak 20. marta. Roditelji odlučuju pokrenuti anketu i prikupiti potpise među učenicima kako bi shvatili koliko ljudi planira ostati da studira u Palati. Uprava Liceja još nije dala zvanična saopštenja o selidbi roditeljima. Svi su jako zabrinuti jer su u limbu: sve specijalizovane škole upisuju djecu za narednu školsku godinu u martu-aprilu.
U popodnevnim satima roditelji su odnijeli pismo u sekretarijat Liceja u kojem su pozvali upravu liceja na sastanak 20. marta u 18 sati. Uveče smo svi dobili bilten iz Tregubove preko Elzhura:
Dragi roditelji! U vezi sa Vašim apelima DogM-u i SWOUO-u po pitanju preseljenja liceja i radi obezbjeđenja kontinuiteta obrazovnog procesa, molim Vas da pošaljete dva predstavnika na čelu sa predsjednikom (obavezno prisustvo) roditeljskog odbora časa od 20.03.2014. u 18.00 časova. Mjesto okupljanja - Zimska bašta MGDD(Yu)T.
Ona je zakazala svoj sastanak u isto vreme kada i naš!
19.03 Prikupljanje potpisa
Od samog jutra roditelji su počeli dežurati u Dvoru. Prikupljali su prijave i potpise onih koji bi željeli ostati u Palati. Ispostavilo se da su neki odeljenjski starešine rekli roditeljima da je preseljenje Liceja gotova stvar i da niko neće moći da ostane u Dvoru, jer u Dvoru neće biti nastave, liceja itd. Nastavnici su na nastavi djeci pokazivali prezentacije nove zgrade Liceja i govorili im kakvo će dobro obrazovanje djeca tamo dobiti i kakva ih tužna budućnost čeka u Dvoru.
Uprava Liceja počela je da sprečava roditelje da uđu u Dvor. Oni koji su prikupljali potpise i saopštavali drugim roditeljima o trenutnoj situaciji pokušali su da nateraju da napuste Palatu. Ali uprava Liceja ne može zabraniti roditeljima da budu u Palati. Direktor Palate u ime Kalina I.I. preuzeo kontrolu nad situacijom: roditelji su već uspjeli da pišu Odjeljenju i posjete ga.
Roditelji nastavljaju sa pripremama za sastanak: razgovaramo o dnevnom redu, saznajemo koliko će ljudi biti prisutno. Ali upravo je to najteže saznati – vijesti se brzo šire i može se ispostaviti da će doći mnogo ljudi koji su željni informacija.
Hronika će se svakako ažurirati novim događajima!
